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顾平章、秦方仪、陆鸣野三人互相对望了一眼，齐声答道：“明白！”
……
4月16日，自进入4月难得的晴天。
本是个好天气，然而，赵世杰却一点也高兴不起来，一早他接到通报，讲下面出现了两名“逃兵”。
对于一支军队来讲“逃兵”可以说是最犯忌讳的事情，没有之一。
他当即就下了死命令，必须将这两名“逃兵”抓回来。
人是抓了回来，可怎么处理却让下边人犯了难。
经过审讯，两名“逃兵”道出了逃跑缘由——他们之所以来当兵，是为了出人头地。可进入部队两个月，却连枪都没摸过一次，每天不是出操、站队列，就是背条例、学习文化课。
要不是他们的教官讲都是这么过来的，加上待遇丰厚，他们早就跑了。
可最近一段时间，操也不出了，条例也不背了，天天不是忙着收庄稼，就是帮着挖河、搬沙袋，他们觉得这哪是什么当兵啊，这分明是把他们当苦力了，于是他们就跑了。
“你们这些当军务长的，是干什么吃的！”
赵世杰非常生气，他不是气那两名逃兵，而是气他手下这帮军官基层工作没有做到位。
不同于其他玩家，酷爱军事历史的陈时新，很早就意识到，想要建设一支强军，除了“精良的武器装备”和“严格的军事训练”之外，“悉心的思想文化教育”也是必不可少的一环。
因此他特意在连及连以上，正副军事主官之后，增设了一名军务主官，即军务长，专职负责部队的军事训练和思想文化建设。
很明显，这种时候出现“逃兵”，就说明思想上出现了混乱，各级军务长，包括身为军务部部长的赵世杰在内，工作都没有做到位，并没有让士兵真正理解“军民一致”的真正含义。
“正好，今天难得晴天，全军休整半天，集体学习内务条例。”
一名参谋闻言不由得问道：“那两名逃兵怎么办？”
“全军检讨，禁闭三天！”
……
另一边，陈时新很快就接到了来自赵世杰的事件通报和休整请求。
对于赵世杰的处理——没有一杀了之，他很满意。
虽然依照军纪两名逃兵应该枪毙，但杀并不能真正解决问题，关键是要明白为什么会出现逃兵，及时止损，不然这种情况还会再出现。
“转告世杰。”陈时新对秦方仪叮嘱道：“思想教育一刻也不能松懈。出了这种事，作为军务部长，他必须以身作则，首先要作出检讨。”
“是。”
“丰年，继续。”
林丰年点点头：“根据这一段时间的实际工作反馈，我认为我们有必要在奥佩塔湖－比西纳湖－基奥加湖之间，修筑一条运河。”
“为什么？”
林丰年指了指地图：“奥佩塔湖与比西纳湖紧邻，相距不过10公里。经过实地考察，我们发现在两湖之间存在有一大片沼泽地，面积足有200平方公里，严重影响了这一片地区的农业发展。”
“而成因则是因为，奥佩塔湖的湖盆非常浅，且面积也非常小，只有25平方公里，与此同时有多条河流汇入，可却没有河流流出，这就导致每到雨季，水位上涨，湖水很轻易地就会溢出湖盆，进而导致这一片沼泽地的形成。”
“因此我建议在此修筑一条运河，将奥佩塔湖的湖水导入比西纳湖，根治这片沼泽地。”
陈时新点了点头：“那比西纳湖这边呢？”
林丰年调整了一下语速：“理由有些类似，比西纳湖一共有两条河流汇入，一条是发源自北部草原的奥科克河，一条是发源自南部埃尔贡山的阿佩杜拉河。”
“其中奥科克河是一条季节河，严格来说其不是汇入比西纳湖，而是河床与比西纳湖相连，每到雨季水位上涨二者便会连成一体。”
“这时奥科克河便会带走比西纳湖多余的湖水，如此也就让比西纳湖的水位保持住了平衡，不至于溢出湖盆，向周围蔓延。”
“但问题是，奥科克河的河床非常浅，河水很容易就会漫过河堤，进而导致两岸形成大面积泛区。”
“所以，我建议在比西纳湖-基奥加湖之间也修筑一条运河，并在此基础上修建一座水坝，一来调节水位，方便下游农业生产，二来还可以发电，同时也便于征和市—元朔市—建元市三地货物运输。”
陈时新望着地图沉吟了片刻，林丰年所说的这条运河正好与参谋部所规划的北部防线，即洛萨山－奥佩塔湖－比西纳湖-基奥加湖防线相吻合。
这样的话，两项工程完全可以同时进行，也可以节省一部分资金。更可以配合新货币发行，作为一只刺激经济的推手，一举多得。
“同意。”
……
一转眼就来到4月底。30日，4月的最后一天，陈时新在秦方仪的陪同下，来到了刚刚落成的征和市师范学院。
提到学校，就会想到教育，而谈到教育，就不得不提几个游戏设定，即支持率、厌战度、认同度。
支持率、厌战度和认同度，可以统一理解为NPC对玩家本人、对玩家所领导的国家以及对战争的态度，用两个字概括便是“民意”。
民意之于玩家，可以用一句话来形容——民意如水，玩家似舟。水能载舟，亦能覆舟。
刚接触这款游戏的时候，陈时新并没有真正理解这句话的含义，对于“文化”根本不重视，因为他觉得这东西既浪费时间，也没啥用，远不如枪炮来得实在。
直到他遇到一位高手玩家，用“舆论战”狠狠地将他教育了一顿之后，他才意识到“文化”的重要性。
由此他才认识到游戏中除了有“军事胜利”之外，还隐含了“文化胜利”“科技胜利”“外交胜利”等多个胜利方式。
同时“战争”也不仅仅指的是两军对垒，除此之外还包括情报战、信息战、舆论战、贸易战等多种战争样式。
而教育与文化又是一对孪生兄弟——相互依存，又相互制约。
文化本身便是一种教育力量，而教育不仅本身是一种特殊的文化现象，同时也是传递和深化文化的重要手段。
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