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时间一幌到4月10日了,旅虹的内容也教到尾声。其实从10号开始,旅虹教的已不单单是生物课了,而是涉及到文化了。
在校内操场,虹老师示道:
『小朋友们,从今天开始我们教地理兼生物课。现在认识一位新朋友,我们的地理老师。另外,他可是三班班主任,地理课是两个班一起上的』
地理老师,哪有哪有,面前只有虹老师。
『地理老师等会就到。』
远处,一只红青毛色相间雄鸟赶来,飞行速度极快,样子比虹老师大多了,他紧急刹到虹老师面前,确认好情况后,他示到:
『小朋友们好,我就是教你们地理课的地理老师。我叫天光碧日,从今日起,就和虹大朋友一起上地理课。』
就是三班班主任吗,对的。
天光碧日叫了18只雄鸟,并示道:
『小朋友们请坐在背上,我们到金边滩的美明砂市,让你们见识一下旅虹上约(3000000)?传承的文化。』
近14万年【(3000000)?=139968】的传承的文化?学子们看这数字无不兴奋,虽然他们不认识这数字有多大,但有7位看起来很牛逼的样子。纷纷坐到雄鸟背上。
雄鸟们慢慢启用到四档速度前往金边滩,而虹老师等也紧随其后。
“哇,这速度好快啊。看天上的云都能感觉到在倒退。”南班长叹惊道。
南班长还看了下三班同学,能认识新朋友了,无不兴奋。
他问了一个三班同学,问了日变球【男,3岁】:“你是三班同学吗?”
“老子正是。”
“班长是哪一位?”
日变球望了下,有一只雄鸟带了班长,就指道:“是那只雄鸟上的,离头近的,第二位。”
“谢谢。”
“不用客气。”
南班长问候一下碧班长:“请问,你是三班班长吗?”
“是的。”
“我叫南高飞燕,你叫什么名字?”
“我叫碧灵晴。”
“能跟你做朋友吗?”
“好啊好啊。”
“今天你班同学开心吗?”
“可开心了。”
“其实你们已经开始体验旅虹传承的文化了。”天老师说道。
“旅虹族在橙星就是交通工具,每年都带大量旅客在橙星四处游玩……”
没几分钟,雄鸟就带他们离开里湖市,里湖市边缘是碧天山脉,周围高山耸立。
天直正清仔细观察下,应该是到他家乡所在市——高云市,他仔细观察下远处山峰,注意到第一高山——碧天峰。兴奋说道:
“看,远处碧天峰是我家。”
“家住碧天峰,莫非你是碧天山天氏家族?”天老师问。
“说得对,我爷爷还是族长呢。”
“有意思。小朋友你可知碧天山名字由来吗?”
“不知道。”
“你看天空就懂得了。”
“这里天空不就蓝色吗?”
“对,就是因为碧天山天空蓝色因此得名。橙星绝大多数天空是橙色的,过完碧天山注意下天空颜色变化吧。”
“原来,这就是碧天峰啊。”三班碧班长叹道。
约8分后就到高云市边缘,周围山峰高度逐渐降低至丘陵高度,远处有一条江水清澈透明,吸引同学们注意。
“这是碧天江,现在我们在后碧天江市。”
碧天江,后碧天江市,玉灌子美回想到当初父亲就是在这里第一次见到母亲的,满脑子想到父亲是如何跟母亲相爱的(实际上他想的不合事实)。
“天老师,请你们能放慢点速度吗,近处事物根本看不清,欣赏景色欣赏不过来。”南班长说道。
“虹老师,班长请求降速欣赏风景,你同意吗,耽误时间吗?”
『没事,一年级学子让他们多多见识下。』
“好。全体雄鸟注意,听从我口令:降至一档。”
雄鸟们停用后翅,速度逐渐降低到一档。
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