第3章(1 / 1)

面试结束后，郑启思把章原叫到校长办公室，高兴地对他说：“这次伊灵能考全省文科第一名，你功不可没啊！”

章原挠挠头，不好意思地说：“没有，伊灵本来就很优秀，特别是语文，比我还要好！今年高考我英语和语文没有发挥好。”

郑启思哈哈一笑：“去年的理科状元，今年的理科探花，你还要多好？数学一直是伊灵的短板，没有你的指点，她这次数学不可能考满分，她还跟我说，最后一道压轴题你给她讲过极其类似的呢！今年你没考状元也是好事情，不然学校会有更多舆论压力，状元复读又考了状元，那可是爆炸性新闻，学校可不想整天应付那些媒体。”

章原点点头，心里不再那么愧疚了。郑启思接着说：“按照你的规矩，伊灵的‘辅导费’已经转到福利院账户了，10万块钱代表我个人的心意，代我向郝院长问好，如果福利院需要咱们学校给予帮助，随时跟我说。你高考的奖学金，会在表彰大会上发到你自己的卡上，将来读大学还需要钱的，自己要存一些……嗨，你嘛，我一点也不担心，你这个年龄靠自己就挣这么多钱的绝对是凤毛麟角的。”章原礼貌地说：“谢谢校长！”

“不过，你自己也要为将来做打算了。今年还打算复读吗？从学校角度讲，你这样的学生，没有人不希望你继续在学校读书，你可是学校的宝贝；但作为老师，我想你还是应该早点读大学，学习更多知识。”

“多谢老师关心，大学和一些研究生课程我已经自学完了，目前在写论文，有几篇已经发表了。我想在学校再待一年，明年再去上大学。”

“你这孩子实在不需要人操心，我那女儿就不一定啦！以后在大学里，恐怕还要你辅导伊灵数学。”说曹操，曹操到。伴随着敲门声和一声清脆的“爸”，伊灵就到了。

“说过多少次了，在学校里不要叫爸，叫校长或者老师！”郑启思嗔怪道。

“好的，爸。”郑伊灵调皮地说道，“章老师也在啊！大神，受我一拜！最后一题你居然押到了！你知道吗，我在考场上看到后差点叫出声来。”章原赶紧扶她，“可别叫我章老师，更受不起你这状元的大礼。”

“主要是今年的理科数学太简单了，根本拉不开分数。今年理科状元数学考150，是因为他可以考150，你考150是因为满分只有150。暑假旅游，一起去云南吧，我请客，我现在可是有钱人!”说着，傲娇地看着郑启思，显然这是父亲对女儿的奖励。

“恐怕你得自己去了，章原还要代表咱们学校去匈牙利的联谊学校比赛访问。”

“什么？怎么可以这样，你不早说，早说我就把毕业旅行改为去匈牙利了！”

“别胡闹，章原是去比赛的，又不是去玩的，你跟其他同学不是很早约好去香格里拉了吗？”

“气死我了，你欠我一次旅行，章原同学，我走了！”这回她也不叫章老师了，气呼呼地走出校长室。

“这孩子！别管她。我刚才就想跟你说，下个月，陈校长带队去匈牙利罗兰中学访问，其中一项是参加他们学校组织的匈牙利中学数学竞赛，咱们作为友好学校，第一次受邀前去比赛，这项任务自然就交给你了。”

“我没出过国，还没办过护照。”

“这个你不用担心，明天陈校长会带你去办理，其他东西他也会给你打理好。还有个事情，想听听你的看法。今天的面试你也参加了？你觉得这批来面试的老师怎么样？”

“我觉得有不少老师很优秀，特别是姜老师，看得出来他很有经验很有实力，教我们学校的精英班没问题。”

“还有吗？还有没有令你印象深刻的老师？”

章原略微沉思，说道：“我觉得咱们学校每年考入名校的学生很多，但成绩很差的学生也不少，两极分化特别严重，可能需要一些教学更耐心的老师多辅导一下。像今天那个背圆周率的老师就挺适合。”

郑启思心里一惊，没想到眼前这个学生居然能想到自己一直忧虑的事情，问道：“何以见得呢？”

“高考前的几次模拟考，我帮老师改过试卷，看到过成绩统计。在校外辅导学生的时候，听学生和家长说，在学校里跟不上，只能在校外上辅导班。我想学校应该多关注一下成绩在中下游的学生。虽然好学生能提升学校的知名度，但如果成绩差的学生能进步，更能提升学生家长的满意度。”

“看来章老师这个称呼，伊灵可没有乱叫啊！”郑启思笑着说，“你比咱们学校大部分老师更有见识。”

章原不好意思地说：“校长也开我玩笑了。”

“那为什么你觉得那个背圆周率的老师比较适合呢？她是应届毕业生，还没有什么教学经验。”

“我中午的时候就恰巧遇到她了，看得出她应该是快毕业的大学生，她中午主动给我讲过题，很耐心。”

“哈哈，给你这个高考状元讲题……那你为什么让她背圆周率呢？”

“我看她用的手机壳是个圆周率符号，想试试她是不是对数学真感兴趣。虽然这不能完全说明什么。但她真能背出那么多位，起码对数学有一定的热情。”

郑启思由衷地点点头，然后对章原说：“对咱们学校的教学工作，还有什么建议吗？”

“系统的建议也谈不上。我觉得除了任课教师以外，可以设立专职的辅导老师，负责在自习课上给学生答疑讲题。您也知道，我平时在给外面的学生辅导功课，对课外辅导了解一些，现在辅导机构很多，虽然收费很贵，但依然有市场，如果条件允许的话，咱们学校可以配备相应的辅导老师，一方面减轻家长负担，一方面可以提升咱们学生的成绩。”

郑启思认真地听完章原的建议，凝思了片刻，对他说：“好。高考结束了，你先好好放松一下吧。和以前一样，有事学校会联系你，没事的话，你自由出入学校。”

章原离开了校长室，郑启思陷入了沉思。他真没想到一个年纪轻轻的学生，能关心学生成绩两极分化这种问题，还留心了好老师，给出了好建议。他是去年的高考状元，今年的探花，但成绩好的学生未必就有社会责任感。大部分高中生只关注自己的成绩，大学生关注奖学金，毕业后关心自己的就业，老师关心好学生的成绩，看能给自己带来多少奖金。这些说来也是正常的，身外之事，高高挂起，做好自己，已是不错。这几年，章原靠给学生辅导赚了不少钱，其实也不能说是赚，他要求家长把这些辅导费以捐款的名义转给福利院，自己不收分文。这应该也是章原不去上大学的原因之一。光这些举动，就足以让郑启思佩服。

三十年前，郑启思和同乡何鲁般一起参军。何鲁般的父亲是当地有名的木匠，从何鲁般的名字不难看出，父亲肯定想让他子承父业，但那个时代当兵入伍是很多孩子的梦想。 入伍一年后，他们随部队参加了老山对越自卫反击战。退伍后，何鲁般开始从承包小工程做起，慢慢做大做强，成了一名了不起的企业家。郑启思则考进了中学，做了一名语文老师。九十年代的教育还不发达，郑启思在外考察学习的过程中萌发了创办民办教育的想法，何鲁般作为老乡又是过命的战友非常支持他。办学校需要大量资金，虽然战友全力支持，但也不能一直亏本开展。所以他采取的是多招收赞助生，多赞助优秀生的办法。一些中考不理想，不能上高中的学生，可以交赞助费来上振华高中，还有很多复读生也可以通过交费来就读；而一些优秀的中考生，振华高中给出免学费甚至给奖学金的待遇，吸引他们来报名，这些学生将来又给振华中学带来荣誉；一些学区不好的学生想读好的初中，一个方法是买学区房，还有一个方法就是多花钱来振华上好初中；艺术生，国际生也为学校带来大量资金，如此几年下来，好学生给学生带来了美誉度，家里不差钱而成绩不理想的学生获得了上学的机会，如此，各取所需，良性循环。

提起教育，不得不面对的现实就是学生成绩，这是家长甚至社会最看重的东西，因为这是学生通往高等学府的敲门砖。在名校录取人数方面，振华已经取得了瞩目的成绩，好几年都力压老牌名校天和一中和四中。但统计所有毕业生的高考成绩，两极分化问题就凸显出来了。如何提升落后生的成绩，应当引起全校教师的重视。这周的例行会议上要重点讨论这一问题。