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“ 哎，叫我何洛便可，走吧，马上开始授课了。”
“多谢何兄。”
坐在案桌前，杨县令进来了。坐在台上环视了一周，对着李存礼说道：
“李存礼，今日来学宫有何感受？”
李存礼闻言，起身拱手答道：“分发米粥学生还是第一次见，不过既是学宫，为何将学子分开授课啊？”
“哦，刚来便有疑问，谁来给他解释一下啊？”
“虽同在一处求学，可人与人之间亦有差距，若跟刚识字之人讲天上宫阙，等同于鸡同鸭讲，对牛弹琴。”一学子站起来说道。
“可教育不将就有教无类吗？若如此区分，何来的有教无类呢？”李存礼又问道。
杨英闻言，笑了笑，反问道：“何为有教无类？”
“孔圣人觉得人人都受到教育才能使国家强盛，于是提出只要有心向学，不分贵族与平民，不分国界与民族都可以入学受教，这便是有教无类。”
“不错，可你有没有想过，若一人大字不识几个，你便开口同他讲有教无类，他能否懂得其中的意思？”
讲到这，杨县令站起身来对着众人说道：“既然已经说到此处，今日我便给大家讲讲何为教育。”
“教育便是你要将自己所学的学问、感悟教授给对方，并且对方理解、吸收之后，才算完成了教育。”
“倘若你想让刚出生的孩儿直立行走，你必须先教会他爬，因此，教育不能急于求成，必须讲究循序渐进。”
“有了一，才能有二，不知各位可否明白？”
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