拾柒(1 / 1)

两个月的暑假，就这样不知不觉过去了，突然背着书包，按时上学，还有点不太适应，每天早上天还没有完全亮的时候，我就起床了，我自从习惯了上学以后，早上比哥哥姐姐起的都早，早上也不习惯吃早饭，就在书包里背着奶奶蒸的馒头，再用小瓶装一些辣椒面，这就就是我的早饭。

我出门的时候，距离上学时间还比较早，路上几乎没有什么人，我就会跑到浩龙家里，叫他一起上学，我的这几个“结拜兄弟”都爱睡懒觉，我就挨个去把他们叫上一起去上学，他们的家里人一点都不反感，原因就是我虽然比较调皮，但学习很好，希望和我一起玩，能让他们孩子的学习成绩有所提高。

就这样，我一早上跑了三家，我们四人凑齐就去了学校，这个时候路上的行人才渐渐多了起来，有时候去的比较早，学校的大门还没有开。

我对村里的小学依旧是记忆犹新，学校大门是由两扇木质的门板制成的，大门表面涂上了一次厚厚的红漆，往里推开大门，两边各种了一颗粗壮无比的梧桐树，在梧桐树的枝杈上安置了两个大喇叭，专门用来播放广播用的，我们的教室是一片瓦房，除了大门的一侧是砖墙以外，另外三面就是连着的教室，老师们的办公室就夹杂在教室之间，面朝大门的教室后面的角上，专门修了一个旱厕。

这样的房屋设计，在中间空出来了一个很大的院子，在院子里靠近左右两侧，用砖块制作了两个椭圆形的花圃，靠近花圃的一旁，各摆放着一个用水泥块制作而成的乒乓球台子，院子里地面还是土的，就是在这种环境之下，大家度过美好的时光。

学校大门口空地，左手边挨着村里的主干道，右手边则是一个比较高的土崖，每当大门没开时，我们就在这片空地上玩耍，当时总会有高年级的学生路过，他们是在镇上上初中，见到我们就会招惹，拿我们打趣，我们到了后面，老远看见他们就躲了起来。

等到大门口空地上占满了人的时候，我们的校长才姗姗来迟。

那两扇红色大门上外面锁着一把大锁，钥匙却只有一把，是校长拿着，但他来的时候总是比较晚，每次大家都在等他开锁，大家渐渐私下有了意见，他知道以后，也就不再把钥匙装在身上，而是放在大门的门框之上，谁来的早了，就可以提前开门。

一天的学习生活就这样开始了，到了座位上第一件事，就是把装在书包里的早饭掏出来，乘着自习时间吃掉，我们正式的课程，早上四节课，每节四十分钟，中间休息十分钟。

小学里当时只有六个班，从学前班到五年级，每个班差不多五十人，这对于村里来说，已经是鼎盛时期了，后面学生渐渐的变少了。

大家最爱的时间就是休息的十分钟，这休息的十分钟发生的事情实在是太多了，一下课，低年级（学前班到二年级的学生）的学生，就拿着自制的乒乓球拍，及时抢占了乒乓球台子，一个台子周围能围着几圈人，就只为在这十分钟内，能上手打几下乒乓球。

至于高年级（三年级到五年级）的学生，尤其是男生，则在课间时间，躲在教室后面的旱厕里抽烟，有些平时结怨的，就干脆在里面动手解决。新学期开学，我已经上了一年级，哥哥姐姐同在四年级，可能是由于他们的原因，也没有找我的麻烦，但其主要是我个人比较调皮，别人也不敢惹我。

记得我又和一个同班的同学起了冲突。

好像是他把浩龙的文具给弄坏了，但他不但不道歉，还出口辱骂浩龙，嘴里还大叫着浩龙父亲的大名；当时这个年代，我们还是比较忌讳小辈叫我们自己家长的大名，这样对家长显得很不尊敬，就因为这个原因，作为班长的我去劝架，但他不但不领情，还连我一块辱骂，指着我的鼻子大叫我父亲的名字，当时处于在学校里，我和浩龙就先忍了下来，但没打算让这件事情就这样过去。

他虽然是我们家的一个亲房兄弟，可是我还是要教训一下他。

可算是等到了周五下午放学，我们四个“结拜兄弟”早已经学校右手边的土崖下面恭候多时了， .eｔ他家住在山脚那边，这条主路，就是他的必经之路，他估计也是感觉到了什么不对劲，放学之后一直没有出现。

我们等到所有人都散了，他才晃晃悠悠的从主路的拐弯处探出脑袋，自顾自的往前走，没有发现我们，当他离我们很近时，我们就突然窜了出来，他想拔腿就跑，但被我们围住，没有跑掉，就在这种情况之下，他还是一副桀骜不驯的样子，不仅不道歉，还满嘴脏话，我当即上去就给了脸上一拳，为了显得公平一点，我没有让其他人动手。

他没有想到我会动手，他已经懵了，等他反应过来向我动手，我都一一躲了过去；这条主路一侧是一块田地，我揪着他的衣领，把他一下甩到田地里，对着他的小腹就是一下，把他踹到在地里，他没有哭，但嘴里骂的更加难听，我直接对着他身上，以及他的脸连续输出，他的脸已经变得红肿，正在这时，一旁的晓东发现路上走过来一个学校的老师，提前向我告知了情况，我便里面起身，和他们三个一路小跑，一溜烟就没影了，就把那个倒霉的同学，直接丢在了地里。

解决完这个事情的几天里面，我害怕他的家长会找到我们家里来讨个说法，但始终没有来，可能也是自己感觉理亏在先，没有脸来讨说法，这件事就过去。

后面我才慢慢明白，遇到校园霸凌事件，不能意味着使用武力解决，要视情况，选择非暴力的手段去解决。但不管是家长，还是老师，往往会忽视学生之间的各种小矛盾，让这些矛盾不断地放大，放任自流下去，最终则酿成大错。