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2024.1.1
今天是带司依一起过元旦，先带她去吃包尔萨克，这个包尔萨克加的是甜的果酱，这不是尴尬了嘛，我早餐不吃甜的，总感觉甜的是零食不是饭。
吃完饭司依说要买衣服，我想了一下就问她要衣服还是黄金，她选了黄金。我也希望不管以后她碰到任何情况，都有选择权，无论在哪里把这个黄金卖了都可以买车票回家。家永远是她最坚实的后盾。
买完小金龙，司依看到了一个奶茶，想着也没喝水，就买奶茶来着。文冠果先生说不喝奶茶，但是我好像忘记提前问了，就买了跟自己一样的。司依继续劝着说哪种的好喝。文冠果先生接了一句“专业的”。我在司依的边上突然感觉司依气场都变了，突然多了一份开心，一份自信，一份从容，随之而来的就是侃侃而谈。我没想到这句话可以带来这么好的效果，之前也听到一样的话，可能因为自己是老师，这话听的比较多，所以没什么感觉。但是司依没有，她太需要别人认可了，也可能是我之前对她要求比较高，所以很少这么直白的表达她的进步跟成绩。
吃完饭，约了小姐姐看展，就是小姐姐前一天健身太久，过来稍微有点晚，在油画展的地方感觉有点累，坐在椅子上休息的时候，司依问：“你不跟这个哥哥谈嘛？”我很意外，看来司依同学对文冠果先生印象很好，虽然她们只是第一次见面。
小姐姐过来，他俩都等累了，于是我跟小姐姐两个人逛了剩下所有的展，我真的太喜欢这个蓝布扎染了。不禁想起了那句诗：青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。
有机会的话，也想自己做一次扎染。
晚上突然想起来跨年计划没有写，文冠果先生说，应该趁着时间写完，这个行动力跟执行力真的令人艳羡。于是我从床上爬起来，找到了本子，写了2024年的愿望清单，这是我写愿望清单的第六个年头。
当然也有文冠果先生的愿望清单，这个本子也太好看了吧，背底还有花花，看着就让人开心呀。再一看字，写得好认真啊，跟我这潦草的字迹形成鲜明的对比。字迹偏大，为人应该性格开朗大气。
也看到了文冠果先生高中时候的摘抄，写的东西还蛮有深度的，不过字迹风格变化很多，现在的字体显得更自信，更有想法，高中时候的字体性格更内向，内敛。
2024.1.2
处级干部考核大会，今天加班，学校好多老师来开会呀。
文冠果先生找我帮忙看一个两全险，这种理财类的保险，不是说不好，但是着实是比较迷惑。
大致可以算作一种保本理财
能给到未来的属性：
①具备寿险的属性，人没了给钱；
②可以让保额随着年龄的增加，不断增长，可以化作保本理财的一种方法；
③资产隔离，少有的孳息都是自己的产品，前提是婚前保费缴清，比婚前房产要靠谱。
缺点：
①收益比年金险低，年化复利3.48%；
②市面上的增额终身寿险最快回本的时间也是5-7年，需要确保的是买增额终身寿险的钱是8-11年不会用的，用不着的钱，否则买上就是赔本买卖。
这份保单最大的问题是，也不是终身的，而是到了一定期限之后便会返还，那这就又少了长期投资的意义了。正常来说，买这种理财保险，本身就是奔着比银行定期存款利率高这个优势去的，存的时间越久，复利带来的效益也就越多。
于是我就好奇一下，怎么样的销售人员，用了什么样的话术，可以把这样一份奇奇怪怪的保险卖出来的，没想到竟然是前女友卖的。哈哈，好吧，这个学习不了，有点难。
2024.1.3
2024.1.4
今天学校断断续续停电
2024.1.6
露露老师结婚，真心为她感到高兴，希望可以一直幸福。
中午聚餐的时候，珍珍老师联系问什么时候有时间，约饭，这可以有。原定是8点，我7点半出发去排队，不过等到9点多珍珍老师才来嗷。珍珍老师除了约了我，还约了文冠果先生。
今天叶子老师对我的画做了分析，发了一个文档。
叶子第41次打卡案例
解析步骤：
一【案例图片】（在下面黏贴完整、清晰的案例图片）
贴案例图片：
二【画者基本信息】（包括性别、年龄、职业、家庭情况及画者困惑等）
年龄：30
性别：女
家庭情况：一家四口，父母妹妹
职业：教师
诉求问题：无
三【画面整体】（包括画面大小、位置、线条、颜色等）
1.大小：偏大。以自我为中心，攻击性倾向，过分自信倾向，对周围环境感知无力，但内心充满紧张，躁动倾向。强调自我存在，活动过度，可能有幻想或者好幻想，有敌意。
2.位置：处于画纸正中间--可能存在内在的不安全感，可能自我为中心，有些固执，刻板，可塑性差。不能客观地认识环境中的人和事，自以为是。过分控制自我，努力维持内心的平衡而不能，表现出焦虑不安性。
3.线条：长线条和直线条--自我控制性强，对行动控制得体。有关男性化，自信，攻击性，固执，待人处事可塑性差，办事按既定目标奋斗，情绪安定，不轻易改变自己的想法和意见，对挫折具有忍耐性。
画面远近适当--具有较好的协调性，冷静性，计划性和现实感。
线条流畅--可能有攻击性倾向或者脾气暴躁，自信，行动力积极，精神动力过高，经常自我主张，行为的控制能力比较弱。
4.颜色：无。
四【绘画过程和内容的基本特征及释义】（包括房子、树木、人物及附属物等各元素特征的说明及释义）
绘画过程：
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