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上午的课程结束，几人吃过午饭后，便又回到宿舍休息了一会儿。
......
两点的钟声响起，下午的课程开始。
哈维准时走入教室，魔法理论与魔法阵列一体两面，不可拆分，虽说是一节课，但讲课内容要兼顾两本书。
每天的课程安排是从上午的八点到十一点，下午两点到五点，每次课程中间休息半个小时。
将书本放在讲台上，哈维向下望了一眼，自语道：“少了三个。”
学费都交过了，没有上课想要回来？
根本不可能，没人能让副校长把钱再吐出来。
魔法师们研究的花销可是很大的，器具、魔法素材、最新的研究报告获取都是天大的无底洞。
哈维敲了敲黑板道：“开始上课了。”
随后便开始这节课内容的讲解。
“魔法的本质，就是通过精神力在脑海内构筑魔法阵图，继而与对应的元素产生共鸣，触发的超自然现象。”
每一个魔法都分为三部分，指定元素，指定形式与指定触发。
以最简单的聚水术为例，魔法阵图包含三部分，水元素符号，球形体符号与凝聚指令符号。
阵图经过解析，隐去了较为简单的球形体符号，就得到了对应的咒语：游荡的水之灵，汇聚于此。
使用特殊语言诸如精灵语，巨龙语或泰坦语，能够更加容易的撬动自然之力，大陆通用语言不在此列。
咒术的吟唱能够增强魔法强度，加快施法速度。
特别是对于高位魔法，巨型且复杂的魔法阵图，即使是临摹一遍都需要好几个小时，这时，咒术的存在就显得至关重要。
但无论是咒语还是手指的绘制，都是为了辅助魔法阵图。
使其在脑海中清晰，明确且快速成型，对于一些较为简单的魔法，甚至不需要咒术，手指虚下绘制，引导自己的想法，便能释放。
莱栖看着书上那些规整的魔法阵图符号，心中疑惑渐起。
上面的符号与自己幼时看的那本书上的那些奇怪文字结构很相似。
莱栖很确信那些奇怪的线条就是一个个古老的文字，只是那些弯曲扭动的线条变得笔直也更加简洁明了。
再往后翻了下，基本所有的符号都能与自己记忆中的文字对应的上。
想到这里，莱栖举手询问道：“哈维老师，有直接以魔法符号为文字的语言吗？”
哈维看了眼莱栖，点头回答道：“的确有魔法师尝试过创造这种文字，不过作为文字就要包含读音与语法。”
随后颇为遗憾的说道：“但无论采用什么样的组合与发音，都无法像其他语言那样，与元素发生共鸣，这项研究便不了了之。”
“这绝对是能够受封大魔导师的研究方向，感兴趣的话可以尝试一下。”
哈维的话语中不乏鼓励。
“谢谢！”
莱栖心中的疑惑更甚，那些确确实实的文字，而且在书上配有发音。
这让莱栖有些恐惧，因为以魔法符号为文字的语言，必定是最适合作为魔法语言的，但那些文字未曾被普及开来，其中肯定有些自己无法探视的秘密。
哈维老师的讲课仍在继续。
“魔法阵图与语言是魔法的基石，明天上午就是魔法语言课，收敛些。”
说这话时，哈维的目光着重看了下班里的女同学。
“好了，下课！”
一反常态，不少人带上书籍离开教室。
他们一定想要课后实验魔法，莱栖暗自思忖，然后低头确认下自己有没有少带某本书。
晚饭过后，披着清冷的月光，莱栖三人往学院后的森林走去。
实验魔法当然不能在室内，万一成功了...
学院最后面，一边是老师们的住所，另一边是学院内的佣人住的地方。
运送食物、做饭、打扫卫生这些总不能让魔法师老爷们动手。
学院后门相比前门小了不少，旁边还有几间马厩和空闲的车厢，每天的食物和外界的交流都靠这些东西。
从后门出去，走上几步就步入了安达卡大森林。
森林之中同样隐藏着几栋建筑，那是学院的魔法实验室和魔兽养殖场。
据说是因为校长经常搞危险的魔法实验，副校长便把这些设施挪到了外面，自那之后，学院顿时清净了不少。
行走在树林中，借着微弱的月光，还能看到其他同学影影绰绰的身影。
走了一段距离，将手提式煤油灯挂在低矮的树枝上，莱栖三人坐在灯下的草地上拿出书本。
随后，此起彼伏的声音响起。
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