二(1 / 1)

初中时，我被分在六班。我的班主任姓洪，教数学，长得不高，看上去五十多岁的样子，黑发中夹杂着白发。正式开学之后，他好像忘记了我曾朝他扔小石子的事。他让我当了他的一个课代表，还让我当纪律委员和值日班长。让我当个课代表倒没什么太大关系，但是后两个职务，可真是大错特错，甚至现在回想起来都觉得可笑至极。我不是什么正经人，从来不是。要我把班级气氛活跃起来从不是什么难事，但是安静，真是可笑，我自己就一点都不安静，让我把整个班级安静下来就是更不可能的了。我坐在讲台上，吃过糖，看过课外书（学校是禁止这点的），经常与前排同学聊天或是与后排同学眼神交流。坐在自己座位上那就更加了。我的同桌是女班长，不过她并没有履行班长的职权揭发我。有我这种人当纪律委员和值日班长，我想，我们班纪律不好，也情有可原吧。

开学的头一个月里，我并不是什么好事都没干过，但我干的坏事早已将我仅有的一点功劳完全掩盖。

最早是我到学校超市去买了一个手动小风扇，结果它转动时会发出响声，影响其他同学，没用两天就被洪老师没收了；再是一次晚自修，我吃棒棒糖被值班老师发现；有时我把我同桌的书藏在自己的课桌里，直到她急得快哭了的时候才拿出来还给她；坐在我前面的女生辫子很长，从脑后垂下来有二十多公分，只要她脑袋一动，她的辫子就会在我眼前晃来晃去，让我很难控制住自己不去抓它，从上捋到下；体育节开幕式上，当洪老师去走裁判方阵时，我在队伍中和同学嬉笑打闹，洪老师回来时，恰好看到我在一个男同学的屁股上狠狠地打了一下；倒完垃圾回来，我把空的垃圾桶倒扣在班上同学的头上……

这些事情并没有全部被洪老师知道，但我确实做错了，我也不能多说什么。但是另一件事，我不认为我犯了什么很严重的错误，却对我初中三年产生了巨大影响。

那天傍晚，英语第二单元测试卷发了下来。我考了满分，而另一位跟我在入学前就已相识的同学扣了一分，也不知是羡慕还是嫉妒，一定要把我往女厕所里推。我自然是不会让他这样把我推进去的，反过来还借他的力试图把他推进去。我们两个就这样在厕所门口纠缠许久，突然有另一位同学在旁边喊道：

“好！继续！加油！推进去！”

于是我们也迅速转换目标，一起把他往女厕所里推。他很厉害，真的，我们两个人都没能把他推进去。但是回到教室后，我们却告诉其他同学说他进了女厕所。其实他并没有进去，但是我们这样说了几声，他就变成真的进了女厕所了，还跑到洪老师那边告状。也许，这就是舆论的威力吧。最后，我和那一位同学一起被教训了一顿。其实这还没什么关系，但是洪老师到教室里说的一番话真是让我又迷惑又气愤：

“我知道的，其实是这三位同学好奇，想到女厕所里去看一看，但是又不敢进去，所以推来推去。这有什么好看的呢？男女厕所能有多大差别呢？你们要是真的想看，我们找个时间，让你们进去参观一下，好不好？”

在这之后，洪老师经常提起这件事，说我们想进女厕所，又说我们心理不健康。他还说，这件事情要说三年，甚至多年之后的同学聚会还要说。这一次他显然生动实践了他自己所说的话。虽然之后我加入了校田径队，经常主动帮忙到垃圾，整理图书角，还在体育节比赛中获得跳高第四，篮球赛中打入我们班的唯一一球。 但这又有什么用呢？倒垃圾后来安排了专门的值日生，图书角日渐冷落直至沦为堆杂物的角落，篮球赛也输了。我们班同学所记得的，也只剩下我干过的坏事了。

但我干过的坏事远不止这些。

期中复习阶段的某一天下午，我和坐在我左前方的男生发生了一点口角。与其说是口角，倒不如说是在相互开玩笑。然后，我拿起了我桌上喝了一大半的一瓶尖叫，往他头上喷去。我是控制好的，前两次都只有一股气体喷出来，稍带一些液体。他也没有特别在意，只是拿起我桌上了一张科学试卷，似擦非擦地在头上抹两下。但是第三次，我一不小心把饮料喷到了他头上，他则转过来，把那张科学试卷撕成几半并捏成一团扔进了垃圾桶。

那天我自然没能完成科学作业，这件事情也自然就被洪老师和科学老师知道了。他们先后把我叫去问同样的问题，为什么我要往他头上喷水。我该怎么回答呢？我说，我只是想跟他开玩笑？我说，我不是故意的？还是说，我该编造一个根本不存在的理由？

我忘了我当初是怎么想的，但是最后我编了一个理由，说我和他小学时有些瓜葛，又说体育节跳长绳比赛时他不让我跳。要知道我在校田径队也是曾代表学校去参加跳长绳比赛的。真是可笑，虽然说我和他确实是同一个小学的，但上小学时我和他并不认识。体育节跳长绳比赛中我们班也最终取得第一名。而洪老师在听完我的解释之后，认为我这是“报复心理”，特别记仇，对我的印象也又变差了不少。