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陈言皱着眉头，终于把这枯燥难懂的文章读完了。虽说是寥寥几页，但对于陈言而言，却比度日如年好不到哪去，他翻过一页空白纸，怒气冲冲地有力写下，“老头，给我出来”
悾信打着呵欠从陈言眼角浮现，他看着陈言掉落在书桌上的头发，一时间凭空抹着莫须有的胡须笑道：“怎么？没读懂？！”
“当然，读了个寂寞，懂个屁！”陈言虽然怒不可遏但还是竭力抑制住音量地嗔骂。
悾信笑容满面地瞅着陈言，直到他不说话了，他才默默起口：“说吧，哪不懂？别问太弱智的问题，我只挑重点回答。有时候，问题这种东西还是需要够一够才摸的着。”
陈言不耐烦地听着这似曾相识的话语，太头看去，端坐讲台的正是简宗福，他两的目光对视着，他有些恼意地盯着陈言，陈言下意识醒悟过来刚才悾信所言不是简宗福的常用语吗。陈言不自主地笑出了声，简宗福继续朝陈言望了，陈言一不下心迎上了他的目光，立马尴尬地埋下头去。
悾信见状，不免幸灾乐祸起来。
陈言在心里暗骂他一阵，在肚子里腹诽道：“好嘛，嘲笑我，待会我就让你老脸拉不下台！”
等到简宗福的注目离去，陈言思索片刻对悾信说：“首先，你这是讲樵夫的故事，对吧？”
“当然，当然。”
“那么，为什么写到一半就突然杀出一只军队来？”
悾信抬起头，拿他鼻孔看着陈言说道：“恰当的艺术冲突，以引起后文发展，巧妙是理性的逻辑数学家门的家业，做文章更将究的感性的认识。意识流的写作，更能以荒诞不经的写法更直观地展露客观世界，对比中流露真实的意味，这——才是关键。不要将自己的目光仅仅局限于此类芝麻蒜皮的小事上。”
陈言皱起眉头，听着悾信一个人在哪里夸夸其谈，我是不是点头是不是翻翻白眼，好不容易到了他讲话末，他抢过话头，避免悾信无休止地唠叨下去。
“那，为什么都以景色结语了，还提几行，专门插叙还是补叙一段毫无来由的描写，你这是不是鼓弄玄虚啊？给读者以想象的空间也不是你这样的啊，反正我读完，只感觉两个字————抽象至极。”
悾信的脸微微涨红，他多次想掐断陈言的话，他他还是咬牙切齿地控制住自己。旋即说道“错，大错特错，没有这一段全篇的立意就矮了一大头，这才是全文的点睛之笔，从这里开始重呼标题，凭你如今的鉴赏水准，想要理解或许有些难度，但也只要与作者具有共情，也并非不可。我且问你，上午语文课，你起来翻译是被嘲笑的感受如何？”
陈言沉思说：“很尴尬，是吗？”
“不！，再往深处想。”
“不被人理解？”
“接近了，很接近了。”悾信有些欣喜若狂地向我低语道：“这才是此文的原意，前面的铺垫只是此意的延伸，并非是有前才有后，而却是有后才有前。”
陈言白了一眼，狐疑地等着悾信，他仿佛不相信，他觉得这人是不是脑子不太好使，一天到晚总臆想什么。说：“你又不是作者，万一是你在错误解读么？”
悾信冷笑着说道：“我，错误解读？桀桀！我就是此文的作者，还有比我更懂自己所写为何的人物吗？简直荒谬！”
陈言被他这冷嘲热讽彻底整无语了，整个人也不理智起来，对悾信说：“那好，你来说说你整篇《走马》到底在说啥？”
悾信泠然笑道：“好，好，就让我给你这黄口小儿上一课，首先标题‘走马’的基本含义有这三层，一是是像你这样的读者像死前走马灯一样不求甚解地读过一书；二是指累死樵夫这样的人一是的显赫，一时的落魄甚至一时的生命都是短暂而空虚的，毫无切实的感受；三是指人类社会中因为权利，名誉，物质等诸多因素所造成的争端引起的变革与摧枯拉朽，尽管在当时可开迅猛如虎，但是，几十年，千百年后再蓦然回首时，又算的了什么呢？一切无非是虚幻的缥缈。但是我们又不得不有所依托地寄居在尘世中，我们还是在懂得自释，只有这样，我们才能自在安闲地苟活着，按着自然规律而进行演替……”
悾信本来激动而高昂的情感越到后面越低沉下来，到了最后只剩下断断续续的呢喃，陈言也只有鼓起耳朵才能听清。当陈言将悾信所以听完后，他又重新带着这些问题回到文中，似用答案对问题进行一一地对号入座。尽管有些陈言此时依旧半懂非懂地生搬硬套，但他还是或多或少明白了悾信这位作者在这篇《走马》要想宣泄的情感。
可当他回头望向悾信时，他却发现悾信早已消失在他的视野里，无声无息。陈言忙翻看语文书，终于在《走马》文末才发现了一行小字
“自行领悟，稍过几日，授课继续。”
陈言无可奈何地点点头，一面将“语文书”收入桌肚，而此时正好下课了。
“唉，怎么还有三节晚自习啊！可恶。”陈言自言自语地一人抱怨道，但没人回应他。
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