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回想起前两日的情景，叶老还是有些失神。
王县令丝毫没把陈平当个孩童来看待，自己如同司农寺的干吏，陈平则是一只急需养肥的肉鸭。
那般堪称凶狠的教育方式，着实有些让人惊住。
叶老教学多年，什么样的教学方法都用过。
可他从未见过，有哪位先生会对学生如此“凶狠”！
王县令直接把厚厚一摞，近十年的科举时文范例，摆在了战战兢兢的陈平面前。
丝毫不顾陈平的小声抗议，并且指着他的鼻子，嗤笑道：“你老师说你是算学奇才，这一点我是相信的。”
“不过依我看，你同时也是个文章上的废材！”
“朝廷以文取仕，光是精通明算，永远别想考进士科，这一点难道你不知道吗？”
这话说的不无道理。
陈平在书院虽然也学到了一些写文章的技巧，基本知道怎么引用先贤的微言大义，怎么把文章改成骈四俪六的工整句子，但也仅限于此。
以现在的水平，别说考举人了，就算是想要通过县试博得个秀才，若是没有眼前这位县尊放水，估计都有些玄乎。
先前在书院里，陈平已经拿出了破釜沉舟的劲头去学习。
可冰冻三尺非一日之寒，文字功底并不是短时间内，靠着苦学就可以突飞猛进的。
否则对那些自幼志学之士实在有失偏颇。
除非，另辟蹊径！
深受刺激的陈平，好像明白了王县令的用意，未再多言伸手接过了厚厚一摞文章范例。
其实这个方法，陈平之前也有所耳闻。
据书院里流传的小道消息，在外地州府曾有一个屡试不第，资质极差的童生。
此人做的文章，可以说是狗屁不通，全然没有半点灵性，多次被先生怒斥为不值一文的醪糟，直言朽木不可雕。
可就是这么一个愚人，偏偏有着坚定的意志和过目不忘的才能，也不知从哪里听来一个荒谬之极的法子，开始搜罗科举范文，将之一一背熟。
最后，此人竟然靠着死记硬背，将上千篇文章全都烂熟于心。
而后，第二年一鸣惊人，一举通过拿到了秀才功名。
更恐怖的是，仅仅修整备考的两年后又考上了举人，彻底的光耀门楣！
当他的学习之法被泄露出来之后，当年不知有多少人，发了疯似的有样学样。
一时间，这奇闻传遍五湖四海，天下各州各府的学子纷纷效仿，到处都是狂背范文的莘莘学子，简直是把进士科当成了明经科来考。
这也难怪，谁叫明经科在读书人之中最被人所不齿，社会地位低下也没有多大的升迁之望。
可惜，这般丧心病狂的科举之法，就如认了主一样，在其他人身上并没有什么神效，反而让许多学子成了满口绝妙文章，但连日常说话都不利索的疯子。
现在，王县令将如此多的科举范文一股脑的拿过来，况且还都是近年针砭时事的时文，其用意不言而喻。
秀才功名仅需文笔上佳，而举人功名则需结合当下时政作文章，这也成了许多寒门学子的拦路虎。
他们蜗居一隅又不出自书香门第，从小缺乏对政治的耳濡目染，怎能知晓天下时事。
若是一知半解强行为之，恐怕只会被人笑作井底之蛙。
陈平原本想着先考取秀才功名，并未考虑那么远，所以对当下时政也缺乏了解。
可现在要参加童子举，可是万万离不开策论的。
陈平双手哆嗦着，小心翼翼接过那一摞文章，同时将求救的眼神，看向自己的老师。
老师，您不打算管一管？
王县令这是嫉妒您老有个好弟子，他可是要把我送入虎穴啊！
叶老已然看穿了陈平内心的挣扎，并未多言只是丢下一句“不入虎穴，焉得虎子”，就直接拉着王县令匆匆离开了。
可陈平不知道的是，叶老和王县令走到远处，立刻就爆发了激烈的争论。
叶老自有一番教学之法，岂能随便让人插手自己关门弟子的教育。
况且还是这种近乎拔苗助长的方式，若是心智不坚定，只怕是后患无穷，自断前程。
就算对方是县令，叶老也绝不允许他对陈平的教育如此肆意妄为。
面对叶老气势汹汹的质问，王县令面色依旧从容不迫。
只是问了一句，“叶老可知道，你那弟子的极限在哪里？”
“想一想他近来的一言一行，你当真觉得常人无福消受的学习方法，他也受不住吗？”
“不走这条路，他又怎能从一众天才中脱颖而出，通过童子举的考试？”
经此一问，叶老想要驳斥，却又一时无言。
的确陈平近来的表现，实在是太过于妖孽了。
而他先前的教导之法，还是先入为主地把陈平当做了心智尚且稚嫩的孩童。
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