第20章教育反思(1 / 1)

“咣啷！”

监子的门开了。我没有告别，他们还希望我会重新和他们在一起。我的心早已飞出监狱，回到了加一班。

铁门很快关上了。

此刻，我想得最多的是加一班，工作刚刚有了点起色，我却离开了他们。我恨自己没有耐心，对待学生的错误，采取最原始最愚蠢的办法惩罚学生的错误。我不配当一名人民教师。

我明知道，以牙还牙对付顽劣的学生，打骂是最不管用的，一般性格顽劣的学生，脸皮都比较厚，和脸皮薄的学生不一样，脸皮厚的学生，不怕老师的骂，也不怕老师的打。老师打骂越多，学生脸皮越厚，犯起事来更是无所顾忌。既然过分调皮的学生不怕承担打骂的后果，那不妨换种方式，以牙还牙，收服顽皮的孩子。我认识一位家长，她虽然农村妇女，没读多少书。但她对孙子的管理，我很佩服她。我记不起她叫什么名字，只知道她有一个住在城里的女儿，她的女儿有一个儿子，只吃零食，不吃主食。儿子瘦得面黄肌瘦，经常生命。有一次，她住在乡下的母亲见孙子瘦得不像人样，便把孙子带到乡下。早晨时，孙子不吃米饭，哭着喊着要吃零食。奶奶也不骂，也不给孙子零食吃。到了中午时，奶奶把孙子端到孙子面前，要孙子吃。孙子用力把饭碗打翻在地。奶奶不打不骂不哄。无论孙子怎么喊着哭着要吃零食，都没买零食给孙子吃。吃晚餐时，奶奶盛了一碗白米饭放在桌上，也没喊孙子吃，结果孙子主动地把桌子上那碗饭狼吞虎咽地吃了。

从此以后，孙子再也不喊零食吃。 wwｗ.uukanshｕ.com

我觉得自己虽然学过心理学教育学，可是，在实际工作作中，我却犯了如此的低级错误。

调皮的孩子最不怕承担家长的打骂，但是调皮的孩子也怕承担自己调皮的后果。

作为班主任，面对顽劣学生，应该。让顽劣的学生知道，伤敌一千，自损八百。有的学生性格顽劣，总是和老师对着干。老师过分严厉的苛责学生，反而只会让学生跟老师的关系更僵持。可是老师如果不不管学生，反而温柔的对待做错事学生，本性顽劣孩子只会更顽劣。如果学生总是不考虑老师的感受，很多老师总是在孩子犯错之后，严厉惩罚，治标不治本。对于顽劣的孩子用处却不大。

如何面对加一班待顽劣学生的教育，这是摆在我面前的重大课题。

我要好好总结这次打学生的教训。在以后的班级管理中，一定不要喜怒于色，稳定好情绪，甚至连愤怒的表情都不要有，也不要失控，就镇定地盯住学生的眼睛，问他到底想怎么样？老师要毫不羞怯，用气势告诉他，你这是不对的，你需要道歉。让他不敢再继续放肆，然后老师便可以冷静退出了。切记不能揪着学生不放，甚至哭哭啼啼地去找领导告状。这样的老师，在以后的教学过程中，顽劣的学生会越来越多，因为你镇不住。

我不知道被我打的宇飞同学伤势如何。学校怎么处理我。

我刚到监狱办公室，一个熟悉的久违的身影坐在办公室。我把视线很快从他身上移开了。我不愿见到他。

他来干什么。