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三十分钟后，焦主任带着那名男同学来到了双渊湖。
在焦主任离开的这三十分钟里，N老师了解到了事情的来龙去脉。童星的母亲自打离开家后就再也没有联系过童星，童星的父亲常年在广州打工，童星一开始是寄养在叔叔家生活，后来他爸爸为了让他上学近一些，卖了乡下的地在学校旁边买了房子，方便他上下学。
从那以后，童星便开始了一个人的生活。
可能是从小的感情缺失，导致他越来越不爱说话，那之后开始慢慢有抑郁症的倾向，后来发现自己喜欢上了初中的同班同学。
让他的抑郁症也越来越严重。他父亲为了能把他放在学校有人看管，隐瞒了他生病的情况。本来他已经不想读书了，但是他发现自己喜欢的人也在学校，这才继续读书。
觉得世界容不下自己，活着没意思，没有人在乎自己，所以想自杀。
焦主任在来的路上已经和那男孩商量好了，如何阻止童星焦主任也一一嘱咐。
所以那男孩来了双渊湖以后，救援工作展开的很顺利。童星也打消了自杀的念头。
N老师不放心，便把童星留在了学校住宿，自己也没敢回家。童星安全回到学校后，N老师和童星的爸爸在电话上聊了3个多小时，最后才劝服了对方，童星爸爸第二天一早便从广州赶回。
这之后她又被学校领导拉去开了一个多小时的会。会议内容无非是要关注学生的身心健康，以及童星后续在家长来之前的安全保障。
一通折腾下来，N老师早已身心俱疲。可那晚她还是没敢睡觉，她时不时会去宿管老师那问问，那孩子睡下了没有。
那晚的N老师想了很多，想着想着，就想到了自己还嗷嗷待哺，在家只能让保姆作伴的孩子。
她不禁深思，老师这个行业究竟是什么？她不明白自己究竟是来教书育人的，还是来做安全员和心理辅导员的。她教了那么多学生，那么多孩子，可是她的孩子，却得不到她的陪伴。
她想着想着觉得后怕，今晚还好童星没事，如果有个三长两短，那岂不是所有的错都会错在她头上？
她是老师，她不是超人。
……
第二天童星爸爸把童星带回了家进行治疗，N老师认为童星应该修养一段时间，在这段时间里，童星爸爸也应该好好为孩子考虑考虑，孩子的身体状况到底适不适合继续读书，要不要进行长期的治疗，应不应该先多陪伴陪伴孩子，要不要申请休学一年去治疗好了再考虑读书的事情。
童星爸爸带童星走的时候，答应了一切。
半个月后，谁能想到他又带着还未康复的童星回到了学校。
他要出去打工了，他觉得童星恢复的差不多了。
但是N老师还是迟疑了，她把童星带到了焦主任的办公室，想让焦主任给童星父亲做做思想工作。
焦主任和其聊了聊，但并没有什么结果，便向上级领导做了汇报和进一步说明。
上级领导召集教务处开会后，决定让童星回家修养，直到其康复后再来上学。谁曾想童星父亲不依不饶在学校大闹。
他说，“我就知道说了情况你们这些老师就不让他来上学了。我就知道。你们今天让他读也得读，不让他读也得读。UU看书 www.ｕukansｈu．com”
说罢他便丢下童星，自己溜出了校门。
领导见状，便让焦主任安排。焦主任找到N老师，和N老师说，还是要带回原班上课。
N老师用复杂的表情看着焦主任。
焦主任明白N老师想说什么，但是他也没办法。家长跑了，孩子是你班上的，那你这个班主任就要负责，总不能让他这个主任来负责吧。
他安慰N老师道，“没办法，理解一下嘛。不然你说还能怎么办，你就多关注关注他嘛，多费点心。”
N老师这一次什么也没有说，因为她知道，说再多也都是多余。学校就是让你班主任自己管，自己负责，学校都不管了，那还能指望怎么办？孩子自己的爹都像甩垃圾一样把孩子丢下了，那她这个做老师的，除了接收，也没有任何办法。
这是一枚定时炸弹。
N老师知道，可是N老师即使知道，也没有任何办法。
因为学校允许，家长允许。学校不担心，家长也不担心，她担心的再多也没有用。
家长隐瞒学生的真实情况，学校也不会核实，即使核实了又有什么用呢？现在看来，核实不核实的结果其实都一样。家长只知道孩子要有人看着，要读书，学校只知道生源的重要性。
没有人关心老师，没有人考虑老师作为班主任会不会抑郁，会不会生病。
精疲力竭的她只是一个老师，她能做的就是，时时刻刻关注着这个孩子，尽可能的保护好他不受伤害。
毕竟，学校的遵旨早就从教书育人，变成了安全第一。
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