一十六、安辰赐予的造化(1 / 2)

“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？’……”

讲台上，安辰穿着一身白衣，用一块黑布蒙住眼睛，正在教台下的学生们，诵读《论语》的开篇。

讲台下，一帮大妖和昨天一样，自动分成了一排排坐着。

它们一个个都神情乖巧，等到安辰念完之后，立即就齐声朗读起来。

“子曰：学而时习之，不亦说乎……”

一阵阵清脆嘹亮的读书声，混杂着一些稚嫩和奶声奶气的声音，响彻在教室内外，远远地传了出去。

最后这阵读书声，融入了晨风之中，吹过村落，吹过森林，飘荡在整座昆仑山的一隅。

另外，在教室的外面，还围着一大群动物，都是昨天夜里出现过的那些，还没有开启灵智，也不会口吐人言的动物。

其中就有丹顶鹤、蝴蝶和蜂鸟等等动物。

它们或是站在教室的门口，屏气凝神地看着讲台上的老师。

或是落在一扇扇洁净明亮的窗户上，用心听着老师的讲解。

又或者是攀爬在墙壁上，一动不动地听着教室里面响起的朗读声。

这些还不会说话的动物，虽然没有开启灵智，但却清楚地知道，教室不是随随便便就可以进去的。

最起码的一点是，在听过老师的授课，并且成功开启了灵智之后，才有资格走进去，和那些大妖们并肩坐在一起听课。

另外，在这两年来，听课的学生们也达成了一个共识。

那就是在老师上课的时候，不管是在教室里面，还是在教室外面，都不允许出现一丁点的噪音，否则就会遭到其他学生的驱赶。

教室里面，安辰听着学生们的朗读，不禁露出了一抹欣慰的笑容。

在他的脑海里面，跟着浮现出了一群孩子们，正在摇头晃脑读着《论语》的场景。

一個个学生也都显得童真可爱，朝气蓬勃，让安辰感到更加地欣慰。

很快，学生们都读完了《论语》的开篇第一句。

坐在第一排的小白，连忙举手问道，“老师老师，你刚才教我们念的这句话是什么意思呀？”

除了黑瞎子，其他大妖的眼睛瞬间一亮，纷纷在心里给小白竖起了一根大拇指。

“小白问得漂亮！”

接着它们不约而同地抬起头，看着讲台上的老师，等着这句话的解读。

安辰听后淡然一笑，就算小白不提问，他也准备解释这句话的意思。

“小白问得好，接下来我就给你们讲解一下这句话的意思……”

于是安辰把这句话分成了三段，再进行一一的解读。

他有一个圣师系统在手，根本不用担心会忘记原句的意思。

此刻，在安辰的脑海里面，圣师系统的界面上，正呈现出整部《论语》和相关的解释！

这无疑非常方便安辰的教学。

甚至在系统的加持下，安辰说出口的每一个字，都像是蕴含了无上大道一样，奥妙无穷，也给那帮大妖们无限的启发和灵感。

更是让它们听得如痴如醉，有种要乘风飞天的感觉！

这让一个个大妖都感到惊喜无比，各自的眼里也流露出了一抹兴奋和感激之意！

果然如它们猜想的那样，每当老师开授一部崭新的经文时，它们都会获得不一样的收获，或者是精神上的，又或者是身体上的。

一时间，众多大妖看着老师的身影，只觉得愈发地高深莫测！

毕竟从老师授课到现在，已经快有两年的时间。

结果老师还能够拿出一些新的知识，传授给它们，也让它们各自都收获满满，这是何等不可思议的一件事？

在这个世界上，大概也只有老师，才有这般通天彻地的本领吧！

就在大妖们都为自己的收获感到心满意足时。

坐在后排的大熊猫，忽然抬起头，看向教室外面站着的一只丹顶鹤，眼睛微微一亮。

而它吃竹笋的动作，依旧行云流水，没有受到一丁点的影响。

接着是坐在前排的小青，也转头看向那只丹顶鹤。

还有其他的大妖也发现了异常，动作一致地抬起头，齐刷刷地把目光落在那只丹顶鹤的身上。

只见在那只丹顶鹤的脑袋上，居然散发出一圈圈的光晕，像是一滴雨水落在平静的湖面上，轻轻荡起的水纹一样，不断地扩散开来。

丹顶鹤的眼里，先是出现一抹迷茫之色，不清楚自己的身上发生了什么。

但是很快，这一抹迷茫就被一片清澈所取代。

这时，丹顶鹤也明显感受到了那些大妖投过来的目光，因为太具有压迫性了。

于是它不受控制地打了一个冷颤，就此清醒过来，也下意识地张开嘴巴，想要问问身边的同伴们，刚才到底发生了什么事？

怎么教室里面的那些大妖们都在盯着他看呢？