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修鱼鲶闻言大喜过望，上前拜倒。
“愿为殿下效死命……”
赵郢笑着上前，亲手扶起修鱼鲶，温声鼓励道。
“只要你们尽心尽力为朝廷做事，朝廷自然不会亏待你们……”
有了这一番铺垫，大帐里的氛围就更加融洽了。
赵郢重新拿过范增和修鱼鲶两人合力编撰的教材，仔细地看了一遍，觉得十分满意。这份教材，完美贯彻了赵郢的想法，不仅只包含了后世语文和算学两个部分，而且编撰的也极为简单。
主打的就是一个立竿见影。
算学借用了赵郢在新学堂里面的数学运算概念，只要你过来学，很快就能见效果。如果是心智成熟的成年人，保证你学上个三天五天的，就会简单的加减运算，若是你能再学上十天半月，你甚至连简单的乘除运算也能上手了。
若是连语文也一块学习，说不准一个月下来，你都能做一个要求不高的账房先生。
因为这份语文教材，也特别简易，字都是根据楚地的情况，精心挑选出来的，比如老百姓养的各种牲畜名字，田间地头种着的各种庄稼、蔬菜、树木，甚至是野草的名字，还有一些劳动工具，生活用品的写法，主打一个简单实用。
保证你上午学了，下午就能用上！
当然，这些字，被范增和修鱼鲶等人，非常巧妙地融入到了《铸军魂》的文章中。而从《铸军魂》中精心挑选的这些文章，最主要的意思就是一个。
大秦统一，功在当下，利在千秋！
你们不仅自己不用再去打生打死，你们的子孙，以后就不用再去天天打仗，埋没于百草！以后，甚至还可以免费地读书识字！
这种东西，若是灌输给满心仇恨的成年人，恐怕未必能有什么效果，但对于那些还宛若一张白纸的孩子来讲，则未必。
再配合上朝廷一系列的实打实的惠民政策，赵郢相信，甚至都不需要两代人，有可能在这一代就实现对大秦心理上的认同。
尤其是范增提出来后，被修鱼鲶特别标注出的，“以关中雅语教习之”的标注后，他的信心就不由更足了。
认同文化，先从认同语言开始。
古人的智慧，真是不可小觑，这个范增能在这个时代，就意识到推广“普通话”的重要性，是真的有大才！
看完教材，赵郢心思已经放下了大半。
一边让人准备饭菜，一边又拉着范增和修鱼鲶，详细地了解起了豫剧的编排。
赵郢不在的这些时日，两个人根据赵郢当初提出的设想，又领着这群大秦说书郎，成功地编排了一出新的曲目。
大秦版的《窦娥冤》。
当然，坏人肯定是楚人，那些昏庸腐败沆瀣一气的官吏，也肯定是故楚国这边的，甚至还有楚国王室的血脉，至于帮助窦娥洗清冤屈的，必须是大秦这边！
不过，不是窦娥的父亲了，而是大秦一统之后，朝廷派来的官吏。
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