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周承志理解了导师的课题，为何导师会不顾社会伦理提出限制人口的观点。
当叔伯们的儿子们长大后，同样会成家，继续和长辈们一样的繁衍子女。
军户的大片井制度，只需要一代人成长起来，立刻会进入土地破产，户均变回十亩以内。
北平工人子弟学校。
周承志看着自己的母校，忍不住露出了笑容，得知周承志的拜访，他当初的老师，痛快的为他大开方便之门。
在学校里，看着年轻的学弟学妹们，周承志仿佛回到了自己的少年时代。
现在北平的小学已经成熟了。
最初的特学班已经消失在了历史的长河，反而是外省有了大量的特学班。
不过随着时间的流逝，最终也会成为历史的特有产物。
一年级的孩童们非常的听话，老师让他们做什么他们不敢违逆，不过在社学已经学会了规矩，并不算难事。
到了二年级增加了课程，以及乐课，户外课等，孩子们变得活泼起来。
三年级增加了数学等课程，还有了校外活动，还有马课等，他们已经开始三三两两的成群结队，有了自己的小圈子。
四年级的孩子们，他们相约在一起，开始在社会上出现。
五年级的孩子们，出现了打架的行为。
六年级的孩子们，开始逃课，跟随中学的孩子们，成群结队拉帮结派。
周承志惊讶的发现，当年皇太孙殿下所言的事情，竟然真的发生如此的彻底。
这是他们那一代学生从来不敢想的事情。
他们那时候，虽然也有调皮的孩子，但是并没有涌现出如此多的人数。
“新时代出生的孩子们，他们的思维和旧时代的人们完全不同，明明才一代人而已。”
“到底是什么原因促成的呢。”
周承志的笔记写满了文字，记录下许多的现象，还有提出的疑问，在学校里，他并没有找出答案。
“你应该去社会上看看。”
他以前的老师笑着跟他说道，得到了提点，周承志离开了学校，发现了问题的所在。
工人们白日要上班，宽松的工作环境与稳定的收入，让工人们的子女大大增加。
母亲带不过来如此多的孩子，因此为大孩子带小孩子。
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