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他只是说了几句话,就得知了其他人的‘正确理解’,而苏映雪的‘正确理解’,本来就在她的脑海中。 .

或许,《教学的馈赠》最大的用处,不是教学,也不是获得灵感、知识,而是‘窃取机密’?

走了!

赶紧走!

否则,被追问缘由,该怎么回答?

王浩低头看了下时间,马上站了起来,“苏经理,我在这方面并不专业。”

“如果你对偏微分方程感兴趣,我们可以多聊聊,专业到微球的制造,我觉得你还是找夏教授谈……”

他说完歉意的点了下头,随后忙忙碌碌的离开了。

身后。

苏映雪内心满是惊讶。

她想找个专业人士,帮忙做数据分析,但数据还没有拿出来,对方就直接说了结论?

还和夏国斌说的一样……

旁边坐着的朱萍,一直愣愣的听着,她根本听不懂说的是什么,忽然开口问道,“什么是微球?”

苏映雪才意识到旁边还有个人。

她简单解释了一下,“微球,是一种制造屏幕、芯片所必须的材料。精密微球市场,都是国外企业垄断。”

“我们公司和纳微实验室合作,希望能在纳微材料领域有突破。”

“哦。”

朱萍听得似懂非懂,跟着感慨一句,“王浩年纪是小,但是,懂得可真多。”

苏映雪思考着眼前一亮,“你对王浩老师了解多少?”

“我们一个办公室,他叫我朱姐!”朱萍洒脱的拍着胸脯,眉开眼笑,当即表示自己是学校里,对王浩了解最多的人。

两人一问一答着。

聊上了。

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