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静静等待着上课，下一是生物课课，拿出课本看了看，也挺有趣的.我觉得是和历史遥相呼应的，都是起源，历史是人类的发展即写照，而生物讲的更是生命的起源而最大的区别在于，一个是现代发展衍生的学科，一个是按历史文献来编排的的学科(历史往往由胜利者来编排书写).
看了看目录以及各章节内容，让我对于生物这个学科还是比较很偏向的想去接触学习的，上课铃响起，一个瘦瘦高高的，看着就文质彬彬的男子走上讲桌，简单做了个自我介绍，然后就开始讲课了.
我就听了好像叫俞飞，转眼忘了，知道姓啥就行了，一会再去看看课程表，对于学校理解更多的教人礼貌，不能的是，对于年龄大的人，总不能直呼名字吧，基本都会有称呼，当然喔，可能背地里会说坏话，直呼大名之类的，我觉得这样的事情应该都有人做过，或者说内心想过.
俞老师在讲：“生物圈：地球上所有生物与其非生物环境/环境的总和就叫生物圈。生物圈是地球上最大的生态系统。”
我们当然在下面认真的听了，其实我们生存的是一个大环境下的小环境，对于没出过远门的我，让我很是惊奇，对这个概念还是有点模糊的，非生物是啥？又是什么概念，很多的知识点需要记，需要学习喔.
“生物必须适应环境才能生存下去。如：荒漠植物适应干旱环境：骆驼刺，根系发达，这样可以吸收更多的水，地上部分矮小，可以减少水分的散失。仙人掌的叶变成刺状，减少蒸腾作用。”
这不完全的物竞天择，适者生存嘛，生物如此，人更是，只是我们属于表现型，属于主导地位，应该植物也有思想，它们也同样在生存，在这个大环境下，数量超乎人类，人类有发展的思想，一直进步，它们同样也在进步，荒漠环境下的它们也在适应环境，或许那曾经不是荒漠， 可它们或许就是原住民，或许是被迫一直适应，但是是在发展，追求生存的发展.
“生物特性：……生物能对外界刺激作出反应…；除病毒外，生物都是由细胞构成的。”
这些诶，都是课表内容，只是让我们从中截取，赵老师挑选过，挑重点在读，在让我们去做笔记，给标注.
……
一节课很快，完全沉浸其中，对于有趣的事情的热爱，根本停不下来.
下一节是历史课，任课老师叫靳翠丽，你可问我怎么会知晓呢，因为我喜欢这门课程啊，记忆当然是有那么一点咯.
“贺敬岩，你认识贺敬军嘛？”
这时一个男同学过来跟我搭话这样问我到。
我应声回答道：“是我堂哥喔，咋了兄弟？他好像从这毕业了吧.”
“我叫赵讯辉，你堂哥和我哥是同学喔，我认识他，我看你和他一个姓，还一个地方的，应该认识，所以问问.”
“喔，是这样喔，这位同学呢？你叫啥？”
“我叫柯海平.”我这是和这赵讯辉同学一起跟着过来和我搭话的，有点胖，应该说有点壮实.和我们那个体育委员李成比，还是有点区别，李成同学是真的有腹肌，有肌肉，感觉完全可以一打三的节奏.
一个带着书本的女老师走进来，虽然没上课，大家都坐回了原位.
……
老师开口道：“还没上课的，你们继续自由活动，还有几分钟的.”这话说出来，大家才继续聊天唠嗑，不去搭理这个老师.
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