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兴奋的时候总是要耗费大量脑细胞，我把这种心情一直从上午延续到了午后。
忙碌了一上午，身心俱疲，难得睡一个香甜的午觉。
屋子里的一切都安静了下来，洗衣机也停止了转动，窗外的嘈杂声渐渐地在耳边变小。
告别了夏日的蝉鸣和夏荷的呓语，秋风飒飒，秋叶摇曳，阳光的味道越来越浓。
朦胧之中我好像听到了闹钟的声音。
“闹钟？！几点了？”我突然记起了什么。
平日里下午上课都是坐绿皮面包车过去，两点钟起床，三点钟上课一点不耽误，今天骑自行车估计有点赶不及了。
来不及在床上伸伸懒腰，从床上翻身起床，我立马紧张了起来，随便在厕所冲了一把脸，就穿了裤子下楼了。
看来下午不能骑自行车去上课了，我还是一路赶着公交车到学校门口坐面包车比较稳妥。
星期五下午上课的班级只有一个，就是王迎春的那个班，很高兴有机会再次见到自己心爱的人儿，就好像去赴一场约会一般。
“班上怎么会有空座位？”我上课之前发现教室里空了两三个位置，往常都是坐满了学生的。
下面的学生有的说请假了，有的说回家了。
我无法核实这些没在教室学生的情况，想着小课间一定要找班主任问一问。
今天的王迎春穿了件白色的针织短袖，整齐的马尾飘在后面，看上去更加干净利索，亭亭玉立的十分可人，就好像圣洁的仙女。
“周末大家准备怎么过？”我扫视了一圈教室，目光落在了迎春那里。
“回家”学生们都是喜欢周末的，甚至是对周末充满了期盼，尤其是住在市里面或者离学校近一点的学生都要赶回家里过两天。
“在寝室里过”“在学校里过”......
那些离家远的学生由于种种原因很难随便的回家，周末也只能在周边逛一逛或者在学校里学习、看书，毕竟她们还有护理证要考核才能得到。
王迎春并没有回答我的问题，只是冲着我笑了笑。
同学们看见我也在冲她频频微笑，就纷纷扭头看向了迎春，这样反而让她显得更加的不自在。
我深深地吸了一口气，明白自己和她还远没有同学们所想的那样的关系，就连暧昧都还算不上。
只能说多了两次单独接触的机会，除了课堂之外也多了了解一点对方的可能而已。
但对于同学们来说，一个是刚毕业的男大学生，一个是班里算得上校花的芊芊少女，两个风云人物还是足以引起更多人的关注和议论的。
而我那个时候对此却全然不觉。
“李老师，我看四班课上有几个学生没来。”下了课我并没有在是非之地有过多的停留，就回到了教室休息室里，班主任正在和大家聊天。
“哦，今天是有几个请假的，你说四班几个没在？”李老师年纪大了，我总觉得她有时候记性不大好，今天有几个请假的都记不得了。
“三个，我看有三个空位置。”我接了一杯热水捧在了手里。
“三个啊？！”不知道李老师是在问我还是问自己，她好像有点不确定自己听到的人数。
“恩”我肯定的点了点头。
“我想想，一班的好像有两个，三班的一个，四班的三个？五班还有一个，不对，不对。”李老师自己扣着脑袋在核算今天到底几个学生请假了，但是始终算不清楚。
我见她这样的为难，就没在一直追问她。
“是的，是有几个请假的。”李主任自言自语的说着，“周末了，有的离家远点的要回去拿衣服，天气越来越凉了，还有女生是肚子疼，在寝室里休息。”
我只是想确认学生的大体去向，听到班主任如是讲来，还有其他班级的老师也说确实有请假的学生，想必并没有浑水摸鱼的学生。
小课间的时间很短，我在休息室稍微调整了一下就往教室里去了。
教室里闹哄哄的，学生们有的在互相打闹，有的和同桌在抓五子石玩，有的在吃零食。
“没有，我都说了不是的。”我一进教室就听见王迎春在和自己的小伙伴交谈着什么，声音还有点大。
我的突然到来让她们停止了谈论，迎春涨红了脸，撇着嘴坐在那里，那几个女生看了看我也各自散开了。我不知道她们之间发生了什么，也不知道她们为着什么在讨论，但是似乎王迎春是话题的中心和焦点，在后半节课上，她的情绪并不十分高涨。
看到这样的情况，我的心情平复了许多，只顾着把课程内容赶紧拉完，又领着学生们把上节课的内容复习了，课后练习题也给大家留足了时间来当堂解决。
十分钟的随堂作业时间很快就过去了，我在教室里走了一圈，只有几个学生顺利的完成了练习题，更多的学生都在胡乱的摸索，或者在摆弄小物件。还有的只填了一个题目，看见我走了过来竟然还不好意思的咧嘴笑笑，又或者是愁眉苦脸的看了看我。
那节课我没有提问任何人，或者说在刻意的回避她，她也始终低着头在摸索什么，我也没有查看她的练习题完成情况。
我回到讲台上，清清敲了敲讲台。
“好的同学们，时间到了，我把课后练习的答案写在黑板上。”
我转身在黑板上写下了CBBDA DCADB，一共十个练习题。
“有没有全做对的？举下手”我的询问并没有得到任何回应。
“对了九个的？”有一个女学生举手，就是平时上课比较听讲的那一个女生。
“六个以上的呢？”
班上一共有八九个学生作对了六个以上，还不到全班人数的一半。
随堂练习并没有太大的难度，主要就是针对本节课讲的特殊疑问句和一般疑问句的转换来列举的练习题，只要弄清楚提问的要点是时间、人物还是地点即可。
这个时候我必须面对一个现实的问题，也是很多学生都有的疑问，“护理专业学习英语干什么用？”对于很多学生来讲，基本的护理技能和临床知识是他们比较看重的，或者是她们报考这个学校的主要原因。就像有些家长说的“荒年饿不死手艺人”，一技在手勇闯天涯！
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