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会议室里的气氛有些紧张，教导主任吴放和年纪主任的脸上都带着严肃的表情。他们都知道，今天的任何话题都什么轻松的事情。班主任们也一个个神情凝重，他们深知，即将讨论的内容将直接影响到他们的教育工作。
“接下来咱们讲讲学生管理。”伍子旭的发言打破了沉默，他顿了顿，扫视着在场的每一个人，“学生，那都是一群热血方刚的青年，说白了那就是一群愣头青，人情世故，有脑子的人，有几个？咱们的管理，既要杀人，又要诛心。”
这话一出，会议室里顿时一片寂静。大家都知道，伍子旭的话并不是随口说说而已。他是学校的领导，也是一位有着多年教育经验的老师。他的话，意味着他将采取一系列全新的管理手段，而这些手段，可能会让一些人感到不适应。
“传统的教育管理手段，有的孩子的确难管。”伍子旭继续说道，“有些老师不是上手就打或者使用语言暴力。同志们，我们都是老师，老师都是文化人。文化人在管理上怎么能使用暴力呢？我们要攻心为上，攻城为下。”
这话让一些老师感到有些不安。他们知道，伍子旭所倡导的管理方式，将更加注重心理攻势和策略，而不是简单的惩罚和暴力。这也就意味着，他们需要花费更多的时间和精力去研究每一个学生的心理，以便更好地引导他们。
“这个暑假，所有老师的工作就是给我看三遍以上《三十六计》和《美人心计》，并且写下一万字以上关于教学和学生管理的报告，这里当然也包括我。”伍子旭的语气十分坚定， 他知道，只有通过深入的学习和研究，老师们才能够更好地应对各种复杂的情况。
教导主任吴放在一旁默默地听着，他的心里有些不安。他觉得，伍子旭所倡导的管理方式将带来很大的工作量，也会让老师们感到压力倍增。但是，他也知道，如果不采取有效的管理手段，一些学生将无法得到有效的引导和管理，学校也没有办法更上一层楼，更谈不上和市里的一些名校竞争。
高一年纪主任孙小天也在思考着。他也觉得，伍子旭的话有些道理，但是他也知道，这种管理方式需要老师们具备很高的素质和能力。如果老师们没有足够的经验和知识，这种管理方式可能会带来反效果。
各个班主任也在默默地思考着。可能他们想的有点深了，觉得自己的工作将更加艰难，需要付出更大的精力去关注每一个学生，并掌握他们的心理活动。
对于这些老师的心理活动伍子旭，看在眼里，让他们继续思考，也不点破，只有更多的人开动脑筋，才不会一招鲜吃遍天，才能给学校带来更多的改变。
“好了，今天的会议就到这里。”伍子旭的话语打破了会议室的沉寂，“我希望大家能够认真思考我刚才的话，并且积极行动起来。我们一定要让学校变得更加美好，让每一个学生都能够得到有效的引导和管理。”
老师们纷纷起身离开会议室，他们的脸上带着沉重的表情。他们以为，接下来的工作将充满挑战和困难。但是，他们却不知在接下来的工作中，什么才是惊险？什么才是刺激？
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