第11章 2桃杀3士二(1 / 1)

伍子旭也看了那批平板电脑，相当的不错，市场价格每台也有四五千左右，想必学校的老师也在期盼着这些平板电脑的分配，但是一代名相怎么可能不干出一点出人意料的事呢？第二天伍子旭突然发布一个命令，从税务局要回来的这批平板电脑分为两部分，一部分奖励给一直奋战在教育前沿阵地的班主任和各科任课老师；另一部分奖励给高三毕业后的高二年级，在上次月考中三个优班中平均分第一的优班，和七个普班中前两名的班级，每班十个名额，得到过奖励的班级可以重复参赛，分配权归班主任，想来班主任也不可能重复发给同一个人。这可谓手笔之大，前所未有。当然这批平板电脑都是他这个校长化缘得来的，又没有徇私，所以他有这个权利，别人也只有建议权，而没有否决权。再说这些班级的成绩，三个优班平均分就没怎么拉开过，也是你方唱罢我登场，而普班同样如此，就是成绩最差的高二七班也就是比三班最多低个5分左右。但是可以想到，各个班级为了这次奖励可以说打的不可开交。

伍子旭说完后，优一班班主任丁悦立刻表示不满：“这种做法太不公平了！我们的学生也很优秀，就是这次没平均分第一，可我们班有这次月考状元呀，老伍你这次告诉我们这次月考只有班级的平均成绩最高班才能获得奖励，这让我们优一班感到非常失望和沮丧。”

伍子旭解释道：“我理解你们的想法，但是我认为这种奖励方式更能够激发出全校的师生们更大的潜力，追求更高的成就。我们不能只关注个体的排名，而忽略了整个班级的进步和成长。”

普班二班班主任刘胜利也表示不满：“ ｃ没错！这种奖励方式对我们的学生太不公平了。他们努力学习和进步，但是因为自己所在的班级整体成绩不够优秀，就得不到奖励，这会让他们感到非常失落和挫败。”

伍子旭耐心地解释道：“我明白你们的担忧，但是我想通过这种方式，让更多的学生和老师懂得珍惜自己的机会，努力奋斗，追求更高的目标。只有整个班级的进步和成长，才能真正体现我们学校的实力和价值。”

普四班班主任任民提出：“那么，为什么不直接按照学生的排名来奖励呢？这样更公平，也不会引起班级内部的矛盾。”

在这个过程中除了这次月考优班第一的优三班班主任和普班第一、第二的普一班和普五班班主任没有意见，其他班主任们听了伍子旭的解释和建议，开始逐渐理解他的想法。他们开始思考如何通过这种新的奖励方式，激发出更多的学生和班级的潜力，推动全校的进步和发展。

伍子旭回答：“因为我不想让奖励变成一种简单的数字游戏。我就是需要这种不公平，明说了吧，我不要排名高的学生，他只要排名高的班级，想要平板电脑的各个班主任自己回去想办法，平板电脑多的是，不过还有四次奖励的机会，高三的奖励能够撑到一模。”

最终，班主任们还是接受了这个决定，并开始积极准备。利益动人心呀，也都希望自己班里的孩子多拿平板电脑。当消息传到学生耳中，立刻引起了轰动，在看到有同学拿出那精美的夏为平板电脑，再加上班主任的动员，同学们的干劲可以说是直冲云霄。