第65章 双高(1 / 1)

一大早，机械系的甄主任收到了学校中层领导群里的通知，关于“双高”建设立项结果，最终公布的官方文件显示，滨海电信高等专科学校的“通信技术”专业群获批为高水平专业群建设单位的C档，这和之前非官方消息基本一致。

尽管结果算是在预料之中，而且现在有了最终官方公布的结果，总算是靴子落地。但是对于这个结果，甄主任还是有一点失望的，机械系和电气工程系本来联合申报了“机电一体化”专业群建设，但是因为不是学校的招牌专业，所以没有获得学校的全力支持。而机械系的各项专业均非“通信技术”专业群内的构成专业，所以未来几年恐怕是学校在经费支持方面更加不会向机械系倾斜了，如果那样的话，系部的发展势必会受影响。

从学校的整体来说，大家都能够为获得“高水平专业群”建设而高兴，但是具体到各学院自身，领导们也都希望重点支持能够落到自己的部门。

不管甄主任是什么感受，工作群里很快就又发布了会议通知：上午九点半在学校会议室，双高建设动员会准时开始。

加上年初的“职教20条”大会，这次动员会是今年第二件全体动员的大事了。不同的是，“职教20条”只是一个政策性的指导文件，而这个双高立项建设，是实打实的具体工作，后面还要有考核指标的。

这样的情况下，周校长难免再一次发表了慷慨激昂的讲话：

“同志们，在这个美丽的秋天，我们迎来了学校发展的春天。经过全体同仁，特别是以信息工程系为主的高水平建设专业群的相关系部的努力，我们取得的成绩获得了国家的认可，将我校列为高水平专业群建设单位。这一成绩，和多年来全校师生的持续拼搏是分不开的。双高建设是一个重要的契机，除了经费上的支持，也提高了我们在相关专业领域的知名度，更加提振了我们干事创业的热情月信心。本来在众多的竞争对手中，我们是不被看好的，因为我们建校时间短，行业特点弱，我们地方经济不发达，区位优势不明显，这些都是支撑专业群建设的重要力量。但是最终我们仍然通过层层筛选，入围双高建设。这也从国家层面释放出来了一个重要信号，我们的职业教育已经进入了新的发展时期，不能躺在历史的功劳簿上睡觉了。谁行谁不行，谁发展谁踏步，都要拿出来看一看，比一比。标杆榜样，示范引领，有能者居之。”

……

“对学校来说是这样，对个人来说也是这样，你不努力，自然有别人努力，谁努力谁成功。老师们，如果通过我们的继续奋斗，再增加一两个高水平专业群，这将强有力的推动我校冲刺高水平院校建设，这将成为足以记入学校发展史的壮举。针对这一目标，我们校领导班子进行了分析研判，将具体指标分解下达，就是要压实责任，鼓足干劲，让所有教职员工为学校的发展添砖加瓦。下面，就请各系部的负责人上台，来和学校签订任务分配责任状。”

八个系部的主任依次走上主席台，在校长的见证下，和分管副校长分别签订了教科研、师资队伍和人才培养三个方面的责任状。

任务分配的基本原则是根据各部门的人员组成情况来制定的，同时还结合了各单位在与本次双高建设的相关性，以及未来发展的规划。尽管任务分配上给机械系压上了很重的担子，但是甄主任的心里还是暗自高兴的，这说明校长讲话中所说的再增加一两个高水平专业群，是包括“机电一体化在内”，这让机械系重新获得了发展的机会。

带着这份沉甸甸的责任和希望，甄主任回到系里和系里其他几位领导商量了一下，打算同样采用任务分解委派的方案，要尽快的把各项工作落实下去，争取能够尽快把各项主要评价指标丰富起来。

在继续推进落实之前已经确定好的各项工作的基础上，考虑到技术技能大赛成绩在双高建设评定中的重要性，机械系还特意成立了技术技能大赛协会，并指定由参赛经验丰富的马老师兼职担任协会负责人，主要负责全系各项大赛的组织和推进工作。

马老师仔细的梳理了在各类评审指标中都很有分量的各类大赛，包括职业院校技能大赛、互联网+大赛、挑战杯、振兴杯、世界技能大赛等，又从中选出了与机械系相关性较高的具体赛项，包括机电一体化、工业机器人、数控加工、制图大赛等一共有9项，并且拟定了一个初步的参赛与培训计划。

甄主任对于这份计划基本认同，除了在几个具体的赛项上提了一点调整的建议，比如有的经常参加但是始终没有拿到过名次的比赛是否还有重点支持参加的必要，比如有的赛项虽然之前没有参赛经验或者尚未取得过好的成绩，但是对于未来专业发展能够起到较好的促进作用。

马老师结合着甄主任的建议，又把赛项内容做出了一些修改。他也明白领导的意思，这么多各种各样的比赛，既要尽量多的参加让学生得到各种锻炼机会，又要优先支持具有竞争力的赛项，以便能够获奖，为各类的指标评比加分，而且更关键的是经费终究有限，不可能全面的支持所有赛项的开展。特别是近年来，各类大赛的进行往往都要依靠设备的支持。UU看书 ｗww.uuｋａnshu.com没有设备也就不可能有获奖的机会，这也使得各类大赛的竞争变成了学校之间财力的竞争。

其中，有一个数控加工方向的“复杂部件数控多轴联动加工技术”赛项，是在甄主任的提议下增加进来的。因为赛项难度较高，系里之前只参加过一次，就没有老师再愿意承担指导和备赛任务了。难度高的原因，一方面是因为所涉及到的多轴加工工艺本身难度较大，另一方面是受限于当地的经济产业发展情况，多轴加工在滨海市缺乏应用需求，使得学校在开展教学方面也缺乏实践支撑，与其他地区相比，自然就成了难以弥补的弱点。

现在既然领导提出要推动这一赛项，而且要和未来的专业建设相结合，那自然就要全力以赴的去完成。好在马老师也想到了一个可以培养的学生李振华，他在暑期社会实践中被推荐到企业里进行加工中心的学习，企业里的指导教师给了他很高的评价。

另外，马老师就对李振华学习和做事的积极性很认可，之所以在自动化赛项选拔备赛选手的时候没有将他作为重点培养对象，是因为李振华在和其他同学的配合上方面存在一些不足之处，而那项比赛对成员之间的团队配合有着较高的要求。现在，要是能让李振华备赛这个数控加工的赛项，也算是对他的一种鼓励。

当马老师把这个想法和李振华沟通之后，李振华几乎都没有思考，就痛快的答应了。这样他就找到了新的努力目标，而且通过暑期的社会实践，他也真正的对数控加工产生了兴趣。