第三十四章 怎么不早说(2 / 2)

刘主任：“！！！”

李主任：“！！！”

校长：“！！！”

王老师：“！！！”

陈安：“！！！”

王老师连忙再次来到林月清旁边开口问道：“真是你自己写的吗？”

其实不是他们不相信林月清，天才总是有的。

林月清的试卷被他们讨论后怀疑的点也不是答案正确。

解答出来一道高考数学压轴题其实没什么大不了的。

他们高二竞赛班的尖子早就能解答出来这些题目了。

问题就是出在林月清答题的步骤和思路上。

太完美，太精简，太符合答案了！

一个没上过高中的学生，用了大学的方法，字迹潦草的写写画画解出一道题，他们只会说是天才。

但是像林月清这样的试卷，他们这些常年任教的老师一眼就能看出来这是做了无数道题、写了无数张试卷才能得出来的功底。

格式正确，详略得当，言简意赅。

一道数学大体得运算量是非常大的，所以必须要该省得省，该写得写。

很多没有专门训练过这方面得学生很容易就会把运算过程也写在卷子上， 这就是非常错误得做法。

正确得方法就是由什么什么条件得出了什么式子，然后直接在后面“解得”写答案，不体现运算过程。

因为高考都会给步骤分，写的太杂会让高强度改卷得老师懒得去帮你找分。

他们从高一开始，甚至到高三还会特别训练并且强调这件事，以求学生们能写出像答案那样清晰的结果。

所以，林月清的问题就出在这里。

想要写出这张试卷上的答案，她不仅仅得是一个会数学的优秀学生，还得是一个会数学应试技巧的优秀学生。

显然，刚刚高一的林月清并不符合这个条件。

因为一个还没上高一的学生就步骤完整、思路清晰并且干净整洁的完成了今年高考的压轴题。

这是相当难以置信的。

他们并不否认有天才。

如果说林月清是用了大学里才会学到的方法，潦草的写了几个算式然后得出了结果，他们反而会放心一些。

林月清见王老师似乎不怎么相信，只好认真看着他说道：“你们不信的话可以拿一张咱们学校自己出的高三模拟卷。”

”只要是英语和数学这两个科目，你们随便考。”

王老师见到林月清一幅胸有成竹的模样瞬间激动了。

自己的十几万再次板上钉钉了！

“诶哟，我的宝诶！你怎么不早说，你看我把刘主任怼的。”

“对不起啊，刘主任，刚才口不择言，抱歉抱歉。”

刘主任：“......”