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“当乌鸦和怪人不出现,护目镜就不会出现;而当它们斗得太过,那孩子的心智力量就不足够能戴上护目镜了。
“所以,他那时候,只能看到眼镜在周围,却就是戴不上去。”
林红韵凝眉地思索着。
乌鸦,怪人,护目镜
生,死,自我力量……
雷越这个人,要比那些档案、病历里描述的“坚强模范病患”远远复杂深沉得多。
如果雷越异体共振成功的话,不会出来王牌或平局的吧?
“那你当时是怎么治疗处理他这些幻觉的,特别是那只乌鸦?”她想着问道。
王教授已经被勾起了记忆,当下没怎么停顿,就说了起来:
“治疗妄想症患者,很难用药物就能解决。
“像奥氮平、依他普仑这些药是可以让那孩子平静下来,但没办法转变他的想法,他依然会平静地那样去想。
“所以当时除了开药,还得结合认知行为疗法,谈谈话呀,做些心理调节呀。”
林红韵踱了两步,望望墙上的时钟,看看同僚们,不由催道:
“王教授,我们这边时间很紧张,可以先说乌鸦吗,你让他留着乌鸦做朋友了?”
她在想,这场共振会不会是酝酿多年下来的成果,才会达到如此强度?
“没有,没有。”
王教授却再一次否定了,苍老的声音越发来劲,像是以前在大学里给学生们讲课:
“事实上,有近五成的正常儿童都有自己的幻想朋友,这通常是有积极作用的:社交模拟、建立安全感、实现情绪需求等。
“在自闭症儿童和别的精神障碍儿童那里,反而只有不到两成人,才会有幻想朋友。
“所以我们给这些问题儿童做治疗时,他们有幻想朋友是个好事,我们会鼓励孩子继续保留这个朋友,以此发展社交能力。
“但雷越这个孩子不一样,他是妄想症,一切相关的幻觉都不能沉迷进去,否则病就不可能好了。
“我记得,当时的治疗方案,是我们医护跟他外婆一起,驱逐他这些妄想。”
王教授说着顿了顿,似乎喝了一口水,又道:
“他那时候是小孩子嘛,我不会跟他直说,但意思都用暗示的方式告诉他了:
“我说,他不需要乌鸦这个朋友,根本就不需要幻想朋友,因为他会有真实朋友,比如同学啊、小伙伴啊。
“那只乌鸦呢,把它赶走;
“至于那个怪人……我让他先继续回避,一看到,就闭上眼睛回避,怪人会消失的。
“但这些都是治标的方法,治本不是这样,治本需要做暴露疗法,最后达到系统脱敏。
“就是让患者用一种能使自己放松的行为,逐步地去面对害怕和回避的事物,按着恐惧层级从低到高一层层地去克服下来,最后完全消解那些恐惧。
“这种行为疗法的困难在于,科塔尔综合症患者往往会了无生趣,很难找到适合的行为。
“不过,这孩子就是给了人惊喜,我记得……是表演吧?这孩子喜欢表演。
“你是不知道啊,那时候我发现他对表演行为还感兴趣,我是有多高兴!”
王教授此时讲起来,都还有些庆幸的感慨:
“太难得了!这就是那孩子生存下去的机会。
“所以我跟他外婆说,必须抓住这个机会做行为治疗,把表演发展为放松情绪、消解恐惧的方法。”
林红韵听了这些,已经隐约摸到雷越这18年人生的整个脉络。
她早已知道雷越一直坚持表演,之前还参加了艺考。
这个事情在多数人眼中,也包括他们,都是不怎么明智的,毕竟他的脸……
原来是这样,
原来这也是为了治疗。
但是,她有个疑问:
“王教授,以雷越的毁容情况,这样适合吗,他因此遭受的挫折和恶意不会加重他的病情吗?”
“是啊……”大块头听得入神,此时不由抓着头出了声。
那些在垃圾场欺凌他的孩子,看到他登台表演,会更加狠狠嘲笑他的吧。
“唉,你说的问题是会存在的,但这是没办法中的办法,不这么做,他可能活不到现在。”
王教授也是叹息,比谁都明白这条艰难的道路是怎么开始走起来的。
“一开始,那孩子的外婆跟你们一样态度,她不同意,她说:
“‘这是给他指一条死路,怎么能是表演呢?他怎么走得下去?’”
有些记忆越发清晰了,王教授模仿着雷越外婆又悲又怒的语气:“没有人想要看到他那张脸的!”
“我跟他外婆说‘任何行为都行,只要是这孩子感兴趣的,能让他放松下来的,伱给我一种行为就行!’
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