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月亮又出来了。这一次的月亮圆圆的笑脸，没有阴影，没有残缺。
我仍然当学生，秋妍仍当老师，继续试教。
我耐心地听完她的试教，发现她的教学语言仍然存在严重的语言缺陷。普通话不标准，没节奏感，没有激情，轻重缓急没有表现好。不能引起学生心里上的共鸣。
我一边做示范，然后，她演示一遍。
一个小时过去了。她终于感觉到自己前后的教学语言的差别。把我的教学语言与她的教学语言进行对比。
我发现她的进步很大。我暗暗高兴。我继续对她在试教中的每一个细节包括语言的节奏准确的读音轻重缓急都要准确把握。始终站在学生的知识的基点上展开教学。特别教师与与学生互动都进行推敲改进。与学生互动要与学生熟悉的生活习俗风土人情有机的结合。对教师每一个肢体语言都要认真推敲。每一个微笑每一个眼神的目的都要落到实处。绝对不能故弄玄虚。
我对她一再强调：语言的力量是不可战胜的。在教学中，教师动听得体教学语言在教学中就像北斗导航一样，把学生引向美好的知识殿堂。让学生感知这个世界的无限魅力。
一个优秀的导游必须具备高超魅力的语言艺术。
导游语言艺术，是一门综合性很强的艺术，它涉及到美学，心理学，语言学，逻辑学，公共关系学等学科知识，老师是知识的传播者。老师要想把学生带入老师编织的令人神往的知识的天空，语言是桥梁。
秋妍非常虚心，乡音一点一点地换成了标准的普通话，节奏感也越来越强。但是，语言里仍然有杂质。尽管已经到了休息时间，但我没有原谅，而是更严厉地要求她。在教学中不能有土话的成份。
秋妍在我的严厉要求下，不厌其烦地纠正自己的发音。
由于一再强调教师说普通话的在教学中的重要性。她知道，要想当一名合格的教师，必须学一口流利的普通话。
已经到了深夜的十二点。秋妍有些疲倦了。
我说，今夜必须把明天试讲的课文中的教学语言中，不能含有土话的成份。
我深知教师语言在教师的职业生涯中起着重要的作用，甚至是决定性的作用。教师的语言艺术能够激发学生的学习兴趣，引起学生的注意力和求知欲。教师语言不仅是一门学问，也是一门艺术，它具有塑造学生心灵、启迪学生智慧、引领学生成长的作用。教师的语言艺术是师生两颗心的碰撞， 是一个灵魂唤醒另一个灵魂，是培养者和被培养者的情感交流。因此，教师的语言对于学生的成长和发展具有非常重要的作用。
教师语言是教学过程中的重要工具，对于学生的学习成果和教育质量有着深远的影响。
教师的语言要符合学科知识，语言表达准确，简明明了，内容条理分明、由易及难、有层次，避免出现一些模糊的词语和语句，如“大概、可能、好像、差不多等。
教师要清晰流畅，声音洪亮，最基本的要求了，学生能够听清。其次，声音要抑扬顿挫，学生才能分清重难点，学生才会想听。语言要丰富，语言类学科重要是内容情感的引导，英语要求简单一点，但是基本的问题要层层递进，引导学生。学生回答问题时的要求学生回答问题也要声音洪亮，听完让学生评价，老师在评价，也是要求学生听他们回答问题。板书的必要性要求学生记笔记的地方都要板书，也可以让多个学生在黑板上板书，这样学生记忆会更深刻。风格问题之前面试班老师的要求，就是有激情，有热情，生动的表演课，情绪激昂，能够感染学生的课，走进学生心灵的课才是好课，想感动别人就要先感动自己。
月亮惭惭地暗了下来，天井又回到了黑暗中。
秋妍终于过了关，她情不自禁地扑在我怀里说：“表哥，我好喜欢你！！！”
“现在你的任务是睡觉。明天打胜仗！”
“那是必须的！”
看到秋妍自信的样子，我悬着心终于放了下来。
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