第7章 我的童年七）童年完结篇(1 / 1)

我的童年经过七个章节的介绍基本已经讲完了，在这里有必要总结一下。

我从小就是偏科的，我的数学成绩是最好的，现在有种说法，小孩子喜欢哪个老师哪一科成绩就会好。我应该也是这样，因为小时候调皮，在班主任语文老师那里是不受待见的，经常是点名批评的典范。但是数学老师是一位年纪较大的老师，她带完我们班这一届以后就退休了。她喜欢调皮的学生，这种学生思维活跃，脑子灵光，接受能力强，理解东西快。我在数学老师这里经常会受到表扬，甚至三年级之后还被提拔成了数学课代表。所以一直以来我对数学老师是有更深的感情的，一来是知遇之恩，二来是从小只有她懂我，欣赏我这样的“顽主”。我不断在小学期间各种数科比赛里拿奖，不断把这种对老师的认可转化为学科的优异成绩呈现。

另外小学三年级之后我们有一个很有意思的考试现象。我们一堆成绩好的学生在期中，期末这样的大考时候也会“作弊”，这种作弊不是通常意义上那种作弊，我们这种叫对答案，而且形成了一套我们自己理解的暗语。因为都是成绩好的，所以考试总能提前完成试卷。但是也有没有把握的题目，这个时候群众的智慧就可以发挥了，我们会在做完考卷之后检查阶段通过我们的暗语去核对没有把握的题目答案。有些甚至是把整张试卷的答案从头对到尾。如果答案是高度一致的情况下，往往成绩还没公布我们就早已心里有数了，不是满分也八九不离十了。但是这个活动只局限在极少数的圈子里，其他人是参和不进来的，我开始理解圈子文化，阶层的含义。因为哪怕那么小，也没有人教，我们就自发形成了自己的圈子和阶层。如果没有进入班级前十，你是没有对答案的权利的，也没人跟你去对，因为你的答案价值没有参考意义。伴随我们对答案，一些依附在我们身边的人会获利，这些人成绩不好，甚至很多很差，但是要么经常在一起玩，要么经常给我们一些好处（吃的喝的玩的东西）。我们对完答案后就会把自己最终的答案发给这些人，但是不会全部发，只发80%或者90%，如果大家都一样答案，成绩都那么高老师会怀疑的。我们那么小就已经有了全局考虑的思维了。很不幸的是某次一个成绩倒数的学生为了期末拿到家长的进步奖励，www．uukanｓhu.com把答案原封不动全抄了上去，结果是满分，那次直接被老师调查了，因为平时单元考试都不及格的人怎么可能突然期末考满分呢？傻子都不信，调查出来结果就是整个考试利益链条彻底瓦解了，从那以后老师考试的时候把成绩好的专门隔开很远，还有会特意留意有没有对答案的行为发生，这个行业就此萧条了，最终灭亡。

可是很有意思的是，我们现今社会的运作逻辑跟那个时候也是极其相似的，行业里混的好的巨头都会互通有无，通过自己的价值在各个领域跟巨头们分享利益，形成一个固定又封闭的圈子，贴近这些圈子的外围人士也能瓜分到一些小鱼小虾，紧紧围绕在圈子周围。但是如果行业里出了事，爆了某些丑闻出来给公众知道了，监管层就会出手治理，然后圈子轰然瓦解，之前的潜规则全部暴露在阳光下，再也没有生存的土壤。想想这种情况，强者恒强，弱者更弱。如果这个环境没有改变，不太可能有破局者出生的，那些强者的资源和能力不可能让新入者超出范围，每年的考试和排名只是个过场，其实都早已内定了。内部可能有名次稍微的调整，内部利益分配的小调整，但是外部人想插进来分一杯羹是不可能的，会被整个圈子排斥，打压。

成年之后我越发理解那句话，超额的利润一定伴随着违规甚至犯罪，都老老实实干活就只能挣到常规的利润。表面上你能看到的都是人家想给你看到的，你以为任老板就真的一个人深夜在机场打车回家么？你若幼稚的看这个世界，这个世界就会凝视幼稚的你。