三十三.对答如流(2 / 2)

“好了。”老师打断了顾时安并说道：“请详细的谈谈三省六部制。”

顾时安点了点头，滔滔不绝的开始陈述。

他的发言有如教科书上刻印的那般标准，在场的老师没有一个挑得出一丝毛病。

历史教研主任的眼神从一开始的严肃考教，慢慢地转变成了后来的爱才心切。

眼看顾时安根本没有停下来的意思，一直让他说下去的话不知道还能说多久。

老师再次打断道：“可以了同学，我没有别的问题了。”

顾时安礼貌地点头致意。

老薛一直站在他的身后，一开始还有些紧张，替他捏了一把冷汗。

如今，终于是长长的松了一口气。

“那让我们下一位老师说说吧。”

老校长继续推进着流程。

政治、地理学科的教研主任纷纷起身，问出自己学科相关的问题。

整个过程下来顾时安对答如流。

有些问题的解释甚至比老师想到的还要精准。

缜密的逻辑思维、全面而精确的知识广度，让几位提问的老师忽而生出了一股正在被上课的感觉。

有时老师与他聊得过于深入，会不自觉地提出一些不属于高中阶段的问题。

每当这个时候顾时安又会礼貌的摇了摇头，并谦虚地说这题超纲了，自己不会。

最后一位站起来提问的是英语学科的教研室主任，她一张嘴就是英语，已然是要全英文对话的意思。

顾时安尴尬地挠了挠头。

每一句话都听得懂，也知道该怎么答复。

可是单词从嘴巴里说出来，却有些别扭和生涩。

毕竟在海湾这个城市，高考英语是不用考口语的， 所以他的口语还处于极其粗糙的阶段。

那极度中式的发音时常会引起各位老师的一阵哄笑。

沉默的气氛在这种笑谈中被缓解了不少。

老师们也意识到，他终究还是个学生，还是有着自己的缺点的。

得知了这一点之后，大家的心态都轻松了不少。

所有老师问答完毕，老校长在一旁看的是啧啧称奇。

刚才的这一番对答，可以称得上是精彩十足。

老师们问的问题都是高中阶段颇具深度与难度的问题，而顾时安的回答，则是标准到不能再标准的答案。

一唱一和的，就像是一对知心的密友。

啪！啪！啪！

掌声响起。

这是老校长发自肺腑的鼓掌！

其他的老师们也纷纷跟着鼓起掌。

校长办公室内掌声雷动！

“有时安同学这样的学生，乃是我们海湾第一中学之幸事！”

老校长抑制不住心中的澎湃夸赞到。

顾时安站起身来是连连鞠躬。

面对这些教学经验十足的老师，他怀着十足的尊重。

当然了，那位数学教研组的主任除外。

郑白容敏锐地捕捉到了这个态度，她的眼皮跳了跳，没说什么。

老薛趁着这个火热的氛围开口说道：

“校长，我有一个提议，在晚课结束之后，能不能让顾时安同学开办一个自愿参加的数学补习班？

有他的数学方法在，我相信我们同学的数学成绩一定会突飞猛进！”