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希格维格思考片刻，说：“难道不可以解释为门的毁灭将允许我们通过这里吗？”
拜伦摇着头。
他突然看见谢尔曼的目光朝自己投来，里面充满着鄙夷。
仿佛是在说：这回你又知道了？
他假装没有看见野蛮人的鄙视，继续分析说：“门通常的含义为连接、通过、打开与关闭，用毁灭的方式开门，不太合理。毕竟如尼文的特性之一便是直接的，直指真实。”
他研究这些文字这么多年，也归纳出了一些如尼文的特性。
希格维格顿时醒悟，连连点头。
只是其他人显然并不能理解。
观众中有人举手：“提问！如尼文的特性是什么？”
“……”
拜伦揉了揉脑壳。
这几个家伙搞什么呢？这又不是在学校上课！
希格维格显然没有拜伦那些个乱糟糟的想法，她的心思都在破解文字上。她此时表现得更像个老学究，她一边盯着那些文字继续思考，一边随口回答：“如尼文是一种高智慧的文字，据说它蕴含着无穷的力量。每一个如尼文字都有其固定的含义，书写时必须遵从它的本意。这是它的根本。以‘毁灭’来通过门，是一种曲解，违背了它的根本。而一旦违背如尼文字的本意，则无法展示它真实的力量。”
她想了想补充道：“据记载它是由神语发展出来的一种文字。”
“虽然不是很懂，但感觉好厉害的样子。”雅翰喃喃地说。
接下来观众席里一阵沉默。
好一会儿，杜尔根举手后站起身来：“提问！它有什么样的力量？那些圆台上的如尼文字我们也没有感觉到有什么力量啊。”
拜伦觉得自己的脑壳快要被揉烂了，他唉声叹气说：“能不能好好说话，别一直‘提问、提问’的。”
他没有看到希格维格尴尬地瞄了自己一眼。
拜伦哪里知道，希格维格平时偶尔会给这些大老粗们上上课，教他们认点字，学点知识。她平日里上课，总喜欢将一句名言挂在嘴上：“知识武装头脑，智慧解决争端。”
而为了维护课堂秩序，她规定，每个人说话前必须先举手、喊“提问”。这是她从法师塔带来的“先进经验”。
刚才一群人默默看着她捣鼓如尼文字到现在，不知不觉间就有点回到上课时的味道了。
只是要对拜伦解释这番来龙去脉，希格维格有些不太好意思说出口。她只好装作什么都没听到，干咳一声继续回答起杜尔根的问题：“如尼文字的力量可以分拆为解读和展示两部分。只有二者合一，力量才会真正从文字中产生。至于它有什么样的力量，我也不清楚。”
杜尔根刚要举起手再次提问，却又怂怂地缩了回去。他注意到了领主大人不悦的眼神，于是赶紧放下，同时改口道：“通俗地讲是不是我必须理解如尼文字在说什么，才能引导出它的力量？”
希格维格则欣赏地看了杜尔根一眼，为他的机敏点赞。
“说得不错。”
拜伦忽然想起一件事来。
“圆台上的文字在最初书写时是否是有力量的，但随着时间的推移逐渐消失了？”
“应该是这样没错。”
“那有没有文字的力量能长时间地保存下来？”他又追问道。
希格维格愣了一愣，思索起来。她显然没有料到拜伦会有此一问。
良久后，她才轻声道：“拜伦你是不是曾见过这样的文字？事实上如尼文并不多见，我的所知所见全都来自于书本。书里也没有提及能量留存这种情况，所以我无法回答你。”
拜伦默默点了点头，心中却是想着那本文字能发出光的书。他应该是把它遗落在黑暗地宫里了。
他心中掠过一丝懊恼。
这时众人中又有人提问：“领主大人，如果您并不能理解这些如尼文字的意思，那岂不是代表您无法引出其中力量，既然这样怎么能把门打开呢？”
希格维格早已想过这个问题。
“我想真正在解读这些文字的恐怕是这块黑色的石板。石板上的光大约就是它向我们展示文字的手段。我书写的行为只不过是在告诉它要展示什么字符罢了。不过它显然并不能对所有字符做出解读，所以有些字符写上去的时候就没有产生反应。而且……这终究只是一道门，设计出来是让人通过的。”
毕竟如尼文不是一种简单的通用文字，如果要通过这道门就必须掌握如尼文，那要求未免太高了。
可再细细想去，黑色石板分明是一件死物，它怎么会拥有“解读”这种属于智慧生物的能力？这依旧令人震撼。
联想到制造这块石板的人，他（们）又具备了何等的智慧？而他们所处那个时代的文明又该是如何地辉煌？
一时间在场的众人都不由得心驰神往。
所有人都陷入了沉思，无人再发问。
希格维格开始继续在石板上书写如尼文字。
她跳过了那个代表毁灭的字符，在石板上画了一个有些像“P”又有些像“R”的图形，倒有点像芭蕾舞演员踮起一只脚，做旋转动作时的模样。
希格维格写完最后一笔停下。
几秒后，蓝汪汪的光门忽地闪了两闪，下一刻蓝色的能量竟然凭空消失了！
“开了！”一个矮人兴奋地跳了起来。
“那个‘毁灭’恐怕是个陷阱，故意安排在这个代表通过的字符前面，防止不懂文字的人玩照抄这一手。”
拜伦望着向众人敞开的大门说道。
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