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步入正题了啊！
这节课讲的是函数的单调性和凹凸性！
函数的单调性我不多说了吧，这大家之前八成都学过，能来理宗想来也差不了。
简单概括，看一阶导正负，具体大家都懂吧，我就不多说了！
来，我们看一下新内容，函数的凹凸性。
凹的定义：
f((x?+x?)/2)＜(f(x?)+f(x?))/2
凸的定义：
f((x?+x?)/2)＞(f(x?)+f(x?))/2”
判定凹凸性：
条件：f(x)在[a，b]连续，且在(a，b)有一阶和二阶导数。
⑴若在(a，b)内f''(x)＞0，f(x)在[a，b]上的图形为凹的；
⑵若在(a，b)内f''(x)＜0，f(x)在[a，b]上的图形为凸的；
……”
讲完概念就讲题，此处就不过多展示，给读者们留条生路吧！实在感兴趣，详情请参考高等数学第三章！
“叮……”
很好很好，下课，下节是……完了，英语！
这也是另一门仙法必修，让无数学子落泪！多少理工男日夜难眠！多少个深夜为单词碎了心，白了发……
哎！哎！哎！
“耿耿！又要听天书了，咋办！”
“咋办，能咋办！谁让咱是大宗学子昵……”
当然，阿豪例外！
课间十分钟，不出所料，抖音相伴！
“叮……”
接下来，折磨加倍！
“ begin！”
“Today we will teach the words！
Unit 3 Text A
To Feed the World
1.broom n.扫帚，扫把
2.grain n.
粮食；谷物，谷粒grains of rice
（木头等的）纹路（砂、盐等的）颗粒a grain of salt
a grain of sth.一点的
There is a grain of truth in the legend.
(go) against the grain违反本性
Nature is our guard and it went against the grain to destroy nature for gains.
----laid----laid
lie--lay----lain---lying
tend to do sth.倾向于，往往（做某事）----tendency
People tend to trust the elderly.
tend to sb.(sth.)照料，看护 We are old enough to being tended to by nobody.
4.attend to sth.处理（生意或个人事务）；
接待（顾客） attend to sb.------attendant服务员
5.0nurture v.养育，培育 nurture a child，
培育As president， he regards it as his responsibility to nurture talent for the country.
6.foster v.代养，抚育（别人的孩子） foster a child vs. adopt a child收养孩子
培养
1) foster a good feeling toward the new environment
2) foster a sense of embracing all levels of students
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