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“看来李意罚你钱这桩事对你的帮助居功至伟啊！”悾信在结束处首先给出的评价既无关续写本身，也没责难陈言的拖沓。反而一眼瞧出了陈言借此对李意口诛笔伐的报复的行为本质。
陈言正无心地望向春秋交际时的云野出神，春风也算比得上秋风，凉意还不错，不自禁便向沉溺于此，无法自拔。
可是当抢饭的钟声音打响时，什么诗与远方，都多余了。一行人没命地在楼梯间跑跨踩跌，铃足足没响干净时，人却已安稳坐在食堂的横排塑料蓝凳上，挑起面条不等蒸汽散去，急切地送往嘴里，有些惜时如金的，直接打包一些包子馒头、焦饺、土豆或是炸串，拿在路上吃，到教室之前饭菜已经离手，他们又能赶那一时三刻多额外满足自己学有余力的空虚。
时间消弥在这上面，图什么？理想的缥缈吗？那可实属难得。
等陈言和李锐他们说笑着从食堂经小卖部回到教室，又在教室中前后打闹了一阵，卡在李意可能会到来整顿纪律的时间节点前回到自己的座位上，才知觉悾信的留言。但让陈言百思不解的是恒信为何不亲口问自己。
惑而不解的陈言开脆不求甚解，趁自己刚吃完饭精神好，回悾信几句得些他对自己续写的反馈，不然待会饭晕与周末疲劳加在一起，神志不清还好说些什么呢？
“有些事经历后怎么多少也会有些感悟，难道我是榆木脑袋吗？”
“我一直以为是如此：”悾信坦然道，
“……”
陈言一时不知如何再启口，悾信还是把话题拉了回来，不让陈言的沉默成为结束
“满分十分，你给自己这个故事闭环打几分？”
“8.5吧，本来想打九分的怕你说我飘飘然，还是低调一点。”陈言毫不拘泥地说，悾信在他耳边冷笑一声，陈言装作没听到，在后面还写道：“你觉得呢？”
悾信并没第一时间急于回复，他晾了会儿陈言才书道：“这个评价从不同方面来讲不好归而划一。严谨性上，六分；哲理讽刺性，九分；故事情节性，七分；技法表现性，六分；立意前后一致性，五分；语言风格同一性，七分。这样中肯的话，还中听吗？”
陈言凝视着眼前这串数字，代入到整篇文章里去，恰此时，晚自习的铃声匆匆打响，陈言还来不及多思考，黑板上白花花写满的作业布置，就已拖着陈言朝作业堆里打滚。陈言只好关上书，接住从前排传来的单子、试卷，有的要撕成两半，同桌两人一人一半。
李锐对作业显得着急，见陈言慢条斯理地对折，压出一条分明的棱，再从中址开，不免接连催促。陈言有心与他开个玩笑，他越着急陈言越慢悠，恨不得把上边步骤多重复几遍，到后来李锐看不下去，瞧准时机，一把夺过陈言手里的试卷，半分钟没过去就完成了陈言磨赠的工作。
陈言望着李锐无话可说的神态，只好不好意思地接过试卷埋头写起来。
四节晚自习的过去，好似流水一般无声无息，陈言在自己神志不清的状态下，再次放下笔时，对自己之前几个小时里的所做所为浑然不知，全凭肌肉记忆做完了题，没在大脑里留下半分印象，他随着李锐挤进小卖部去，（食堂那边那个。楼下那个实在是人满为患，如非必要，陈言实在是不愿淌这个浑水），夜晚的凉风又唤醒了他的昏沉，夜晚的黑墟给陈言突然想到自己忘了答复悾信这事。
“算了吧，明天再说。今晚再好好想一想，明天看来又是一场舌战与笔战。”陈言在心里暗想，但腿下的足迹丝毫不见减缓，不会儿就回到了寝室。
可寝室内的众人也都显得满身是疲态，喧哗了没几句，就各自收拾钻进了被窝，灯熄后，整个寝室罕见的安静，所有人都沉沉睡去，鼾声也没人听见，或许听见的不是人是别的什么呢？
唉……不得而知！
第二天大早的周一，天上又飘起毛毛细雨，看来早操与朝会都会取消，于是整个寝室直到六点五十楼下铁门阿姨拿出放声器吆喝，寝室众人都行尸一般躺在窗上。一周从差点迟到开始，这对高中住校生来说是常态。
下雨导致的室内广播讲话好歹给了陈言与悾信对薄公堂的机会。陈言接上昨晚悾信对其所写的方方面面评价，在那下面草草地写道：
“主要是你前面那个牢狱与死刑写得太抽象了，不怎么好下笔，我本来打算是让最前面那人就是玉，后面是对他一生的回顾，但这样我觉得太过一般了，一点精彩性都没有，况且我也觉得自己很难写出玉进入新城后被捉的一系列情节，于是退回求其次写的是传承，后面的情节发展我也有几个不同的打算，但多少都存在一些不太好填的漏洞，我干脆就没采用，其实说到底还是梦境最好写，如果不是李意罚我钱的话，或许我真会选择以梦醒为结束这一普遍戏剧效果，这样显得雅俗共赏。这样说没问题吧？”
“所以我在立意上只给了你五分，你融入了太多个人针对性的思考，格局相比我前部分开篇所架构世界观矮了一头。”忙信很不客气地严厉写道。
“换个思路，你前部分注重世界与我即大我，后半则着眼于于我与世界即小我，这么一解释，是不是很合理。”陈言变着法与悾信周旋，不让分毫。
“突兀。没来由的转变，缜密的故事框架尚未严丝合逢。而且你后面太多突然的反转，给人措手不及的命运感外，更是一种迷惑感。不过你那个找伏笔的理论我很喜欢，是对主观能动性的具体表现的简要阐述。”悾信打一个巴掌又给一个甜枣。
“有没有可能——矛盾冲突是为了情节起伏，透过玉的大起大落可以折射的东西不是很多吗？”陈言不依下挠地辩解道。
“你的想法出现了严重的因果错误，不是为了矛盾而设置情节，而是通过情节自然而然带入矛盾。况且你想折射的太没深刻性了，只能通过单纯的联想丝毫没有可以选择深思的指向，很难达到你预期的效果。”悾信的笔锋弯折分明，显得他的严肃，但陈言只是一笑。
“自由发散的思考不好吗？”陈言很坚持地说道。悾信听见了他的嘀咕，冷笑一声，在纸上飞速写道。
”没说发散思维与主题的多元性有多么饱受诟病，而是说这都要取决于作品本身的体裁与篇幅长短。有时候短篇的意犹未及更能充分体现冰山理论，但长篇往往是要用反复的实例来讲述一个道理理，太杂往往不能精，读者被你字里行间的暗示撩拨得一头雾水，老实说，如果不是我与你朝夕相处连我都不太容易理解到你跳跃波动外在严密内里。”
“那你自己写的怎么不找这些问题。”陈言被悾信的数落冒得很不爽，反诘他道。
“首先，我们只是在指出你的问题，其次我也没否认自己前篇的错漏。当时写这段残篇时，只是想到哪写到哪，没有一个统一的纲领，这也直接导致了我后来因无法续上而一直把这件事放在心上过意不去，所以对你能补完这段，也算得上是圆满了我的一个夙愿。”悾信的口气逐渐温和，仿佛忆起了曾经的似水年华，“至于语言风格嘛，你跟着我学了大半年，在我的耳提面命下，这倒没什么太的差异，唯一的区别在于你语气深沉特别是程度以及选择副词的使用上太刻意了，没达到信手拈来的程度，这一点你无话可辩吧。”
陈言被悾信抢白一段，刚下的笔一时失了方向，墨迹浸润了薄纸，陈言顺着滑过去写道：“对嘛，我语言风格上的矫饰无话可说，那我谋篇布局上的随意灵动，你就闭口不谈，还说我太过发散，你是不是脑里只一根弦——五音不全？”
“看来你还需要好好学一下散文当中的形散神聚这一名词的内涵，不然你容易混淆发疯与匠心这两个名词间的云泥之别。”悾信点到为止地说到，之后他话锋一转，“我们最后再来讨论故事情节，先谈谈整篇文章的议论部分。”
“——议论不是空中楼阁，我记得你把他描写为玉住的高楼，这倒没什么问题，一语双关嘛很明显。指出他地位上升的虚无缥缈，还是为后面埋了个很小的伏笔。但是……议论必须脚踏实地为你的叙述服务，你记叙文写了这么些时候，夹叙夹议还有什么好啰嗦的。并且议论的高深境界在于有无这段嚼舌根的话，但直观阅读感受上相差不大，但加上议论后会使读者心里若隐若现的那条暗线明析，这就是有效论述，否则的话那就是废话。”
“看看吧你觉得《万人空巷》（二）的议论如何。”悾信询问陈言，陈言翻回之前，眼即从上到下大体上看了一眼又回到了悾信的对话中来：
“干涩，与前文完全不相搭。”
“那后文呢？”悾信耐心提醒着陈言，陈言又是那么匆匆一眼回复忙信道。
“从后推前是直观的，从前推后却一头雾水。”
“没错，立场。这也是你后文主要围绕表现的主题，你两次立足的立场不同得出了不同的看法，这也是你笔下玉从从阶下囚到当权者间身份转变的原因，立场随之不同会有的性格转变，问题是不够圆滑。”
“嗯……是有这种明显的感觉，像在唱戏一样。”
“文学不就是生活里不平常事的时空集中吗？你要先适应这一点，正如你小说里说的‘被适应或去适应’这个主被动关系一样。”悾信开导陈言道。
“啊，或许是吧。”陈言心里一团堵，只潦草回了悾信一句。这时他已经听到了校领导讲话进入尾声
“截止目前，全国疫情形势不容乐观，在校各位同学要积极做好自我防护，常通风，戴口罩，勤洗手，有异常情况及时到校医室的发热隔离中心报备，接下来请班主任在班进行细化安排，本周讲话到此结束，感谢大家的聆听。”
离原本的早读下课还差三分钟，教室下方人潮有些躁动，但讲台上方的李意不动如山。他轻微咳嗽一声，又引住了大家的注意。
“大家要做好安全防护，周末放假不到处乱窜，在校生即出即回，平常通校生放学读书两点一线，不准在上放学途中逗留。我们已经高一下了，马上就是高二的学生了，这是很关键的时期，高一正确学习方法的确定能为高二的知识积累更加便利，大家不能松懈的同时，也不要太过紧张，保持良好的学习心态，真发烧了也不要太紧张，好好回家休养也没什么影响……”
李意从没领会过下课铃，又叽叽喳喳交代了几句有的没的才放了这群困鸟出了教室的笼里，出去呼吸新鲜空气。
茫茫过了一个白天，日头从东边迁移到西边，朦胧夜色挂上了枝头，鸟叫声不绝于耳，吵得不可开交。
教室不也是如此吗？陈言塌在凳子上与李锐扯皮，绕有趣味地狗叫着。
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