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两节生动“历史化”数学课程，着实直接吸引到我的心坎去了，对此数学课真的喜欢上咯，让我感觉数学课，数学的作用，可以服务于我们，服务于普通的人需求，可能很多人说过，普通生活过程中不可能让你解XY的值吧，可能我们就只需要普通的加减乘除，就可以了，你觉得可以嘛？那你知道什么是勾股定理嘛？三角形更具稳定性，你知道嘛？这也是生活中的数学，那你知道税收、丈量土地、贸易、建筑和天文，都需要数学嘛？其实我们只是被表面的的东西敷衍了，我们还看到的只是皮毛.
“对数学在现实中的用处，华罗庚先生的观点是非常透彻的，“从宇宙之大、粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。””
比如说的勾股定理，形状的描述，类似地，线段、直线、圆和三角形等等抽象概念，也是逐步发展起来的，它是一些物体的共同的空间属性，是形方面的属性。和算术一样，它产生于人类生活中实践，被人们熟知，然后被人们定义，然后才逐步形成数学的理论，现在已经是及其庞大的理论了.
数学，要说爱你不容易，不管你是天才还是庸人，都是它虐待的对象，差别在于有人在这虐待的过程中得到快乐，但大部分人得到的是痛苦，我感觉至少改变了这句话，我感觉今天晚上两节数学课，我收获的不是痛苦，它带给我更多的认知.
其实总体今天一天的课程下来，让我真的对于这个学习环境，以及老师的教课方式，让我深感意外，完全是与我之前受到的是不同的教育模式.
这时怎么说呢，当然要对比吐槽一下我感觉我之前的小学老师，是那种特别凶，考试考差，题目出错，就需要挨板子的那种，放学留堂做作业背书，有时候是真的饭都没赶上，只得去买零食填饱肚子，或许怎么说，也应该不是吐槽，或许之前的老师都是有严师出高徒的想法吧，UU看书 www.uukanshu.cｏm就会对学生要求特别严格，这样也是一种最好的监督，又不是所有的学生都会乖乖听话，可以自主的学习，需要被人管，以及约束着，就像我这样的留守儿童，本身缺少父母的管教，如果在学校，还不能被管，总不能就辍学当混混去了吧.
“一努力学习，二考上大学，三出人头地，四找到好工作，五孝敬父母，六改变现状.”这就是我对于自己的六大要求，怎么说呢，然后其实所有人都在被金钱财富所累，也不算吧，因为现在所有的消费都得用钱，钱是衡量一种物品的价值，对于此，更是能够买到食物的根本.其实为了的是最后一条，改变现状，就是丢掉束缚你的障碍物。
能否做到此，决定了你是否能继续往前进.你的崭新人生就从丢掉障碍物的那一刻开始。一个人能不能感到幸福，多半是自己的选择，只要能够改变自己的态度，进一步，我觉得可以说就改变了自己现在深处的环境，脱离了这个环境.
自习课，班主任也没来，自觉认真好学的同学已经开始做作业，开始预习，也有不认真的在聊天，不知道聊到什么，居然有的在笑.我看班长张豪也不管他们，我只能站去，去他们旁边，告诉他们不要太大声，其他同学在学习，不要影响到其他的人，这两天感觉我与他们相处还可以，就那个赵讯辉他也是本地这个小学毕业的，好像有几个因为说听我和他认识，我也去跟他们聊过，熟络起来，所以呢，怎么说，他们说话很大声，我喊他们，他们还是会小声点的.
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